This study looks at changing perceptions of English-language education and e-learning among first-year students at Okayama Prefectural University (OPU) after completing a full year of English classes. We conducted a questionnaire-based survey at the beginning and end of the 2016 academic year, and the results show that although students had similar beliefs about learning English, their desire to learn English had decreased by the end of the year. Furthermore, while only slightly less than half of students felt that the materials were effective, more than half did not like using them.本稿は、岡山県立大学2016年度に入学した学生を対象として、大学入学当初と2016年度末に学習者ビリーフ（学習に対する態度・不安・願望）を調査した報告である。主な結果として、多くの学習者が、１年次における英語学習を終えた後、英語学習に対する意欲を低下させていることが明らかになった。また、e-learning学習は効果的であると認めながらも、好きではないと回答した学生が多かった。教師は、学生の英語学習に対するニーズが何であるのかを常に意識していかなければいけないことが示唆された
