MONIKULTTUURINEN KASVATUSKUMPPANUUS VARHAISKASVATUKSESSA : Monikulttuuristen perheiden vanhempien näkemyksiä

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena on kuvailla monikulttuuristen perheiden vanhempien kokemuksia ja toiveita kasvatuskumppanuudesta varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyö on kvalitatiivinen ja se on toteutettu teemahaastatteluiden avulla. Haastattelut on tehty yksilöhaastatteluina. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi oululainen päiväkoti. Teoreettinen viitekehys opinnäytetyössä pohjautuu vahvasti kasvatuskumppanuuden periaatteisiin, joita ovat kuuleminen, kunnioitus, luottamus ja dialogi. Lisäksi opinnäytetyössä on teoriaa kulttuurista ja monikulttuurisuudesta. Haastattelurunko sisälsi lähinnä avoimia kysymyksiä, jotka pohjautuivat tietoperustaan. Haastattelut on analysoitu teemoittelun avulla. Teemat olivat samat kuin tietoperustassa. Opinnäytetyön pääteemoja ovat kasvatuskumppanuus ja monikulttuurisuus, jotka sisältävät vielä alateemoja. Tuloksissa nousee esiin pääosin positiiviset kokemukset kasvatuskumppanuudesta varhaiskasvatuksessa. Kasvatuskumppanuus koetaan tärkeänä ja kasvatusvastuuta jaetaan mielellään. Kulttuurieroja ei arjessa huomata juurikaan, mutta perheen kulttuuritausta toivotaan huomioitavan hienovaraisesti, liikaa korostamatta. Johtopäätöksenä voidaan sanoa, että varhaiskasvatukseen ja kasvatuskumppanuuden toteutumiseen ollaan tyytyväisiä.The purpose of this thesis is to describe experiences and wishes of parents of multicultural families about educational partnership in early childhood education. This thesis is qualitative and the material for it was collected with individual theme interviews. The thesis was commissioned by a certain kindergarten from Oulu. The theoretical frame of this thesis includes principles of educational partnership such as hearing, respect, trust and dialog. There is also theory of culture and multiculturalism in this thesis. Open questions of the interview were based on the theoretical frame. The interviews were analyzed by thematic analyzing. Themes were same as in theoretical frame. The main themes of this thesis are educational partnership and multiculturalism which includes subthemes. The results of our thesis show positive experiences in educational partnership and early childhood education. The parents feel the importance of educational partnership and responsibility of raising a child is shared gladly. The parents do not feel cultural differences in everyday life, but there is a wish for sensitive consideration of culture which does not overemphasize the culture. In summary it can be said, that the parents are satisfied with educational partnership and early childhood education