Pengembangan Modul Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Abstract

This study aimed to analyze (1) conditions and potency of the school to develop teaching materials of Pancasila and Citizenship Education (PPKn) module, (2) procedure to design module teaching materials, (3) effectiveness of PPKn module implementation.The collected data were then analyzed descriptively using t-test. Conclusions of this study are: (1) the conditions and potency of the school supported the development of the PPKn module because the students did not have their own teaching materials that guided them to study independently at home or in the school, (2) the developed PPKn module was validated by experts of media, materials, and learning design,Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) kondisi dan potensi sekolah untuk mengembangkan bahan ajar modul PPKn, (2) prosedur mendesain bahan ajar modul (3) efektivitas penggunaan modul PPKn,Pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Data penelitian dianalisis secara deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan: (1) kondisi dan potensi sekolah mendukung dikembangkannya modul PPKn karena siswa tidak memiliki bahan ajar sendiri yang menuntun siswa untuk belajar secara mandiri baik di rumah maupun di sekolah, (2) modul PPKn yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media, materi, dan desain pembelajara