The Potential of Media for «Bildung» of subject. Reflections about the critic of orientation on the subject in the theory of media education

Abstract

In der medienpädagogischen Theoriebildung nimmt das selbstbestimmt und verantwortlich handelnde Subjekt eine zentrale Position ein. Der Beitrag greift die These auf, dass diese Subjektkonzeption einer reflexiven Selbstvergewisserung bedarf und diskutiert unterschiedliche theoretische Zugriffe auf das Verhältnis von Medien und Subjekt mit Blick auf Blick-Verengungen und -Erweiterungen medienpädagogischer Theoriebildung und Forschung.Some reviewer of the theory of media education critisize an unreflected predominance of the figure of the self-determinated and self-responsable subject. This article tries to reflect this reasoning and tries to suggest some consequences for empirical research