'Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft - DGfE'
Doi
Abstract
Eine Wissenschaftstheorie der Medienpädagogik stellt bisher ein Desiderat dar. Derzeit zeigen sich im Diskurs verschiedene «undisziplinierte» Pluralitäten, denen der Aufsatz nachspürt: (1) die unterschiedliche institutionelle Anbindung an Universitäten, (2) die unterschiedlichen Konfigurationen des Gegenstandes sowie (3) unterschiedliche Legitimationsargumentationen der Notwendigkeit von Medienpädagogik.A science theory of media pedagogy has been a desideratum. The article traces various pluralities «without discipline» todays discourse shows: (1) different institutional relations, (2) different ways of thinking about the object of Media Education and (3)different ways of legitimizing Media Education
