Rezension zu Doris Katheder Mädchenbilder in deutschen Jugendzeitschriften der Gegenwart Beiträge zur Medienpädagogik Wiesbaden: VS, 2008. 347 Seiten ISBN: 978-3-531-15940-

Reißmann, Wolfgang

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

  Rezensionen   www.medienpaed.com/rezensionen  Online publiziert: 21. September 2009 Doris Katheder Mädchenbilder in deutschen Jugendzeitschriften der Gegenwart Beiträge zur Medienpädagogik  Wiesbaden: VS, 2008. 347 Seiten ISBN: 978-3-531-15940-9 € 39.90; CHF 68.–        Kleine Mädchenwelten statt große Weltmädchen  Doris Katheder untersucht in ihrer Dissertationsschrift (PH Freiburg) die mediale Darstellung von jungen Frauen und die Inszenierung von Ge-schlechterverhältnissen in einem Medium, das bislang nie so recht akademi-sche Aufmerksamkeit fand. Im Zentrum ihrer Ausführungen steht eine detail-lierte Beschreibung der von ihr erarbeiteten qualitativen Empirie: In 60 Sei-ten „Einleitung“ führt die Autorin in die Fragestellung, methodische Grundla-gen und den Forschungsstand ein; auf etwa 220 Seiten entfaltet sie sodann die (theoretisch flankierten) empirischen Ergebnisse, die in einen ca. 30-seitigen „Schlussteil“ münden, der die wichtigsten Befunde zusammenfasst und verortet. Den Forschungsstand im engeren Sinne erarbeitet sie anhand der wenigen Untersuchungen, die explizit zu Mädchenbildern in Jugendzeit-schriften vorliegen. Im Wesentlichen bestätigen diese, was Gender & Media Studies in ähnlicher Weise für Werbung, Film, Serie und Musikvideoclip konstatieren: die Reduktion weiblicher Lebenswelten und Interessen auf den privaten Nahbereich, die romantische Liebe als Lebensziel und Ideologie, die Erotisierung des weiblichen Körpers, stereotype und konservative Kör-perbilder und Rollenverteilungen sowie ausgeprägte Hierarchien im Verhält-nis von Weiblich- und Männlichkeit (vgl. insbes. 46ff.). In ihrer eigenen Un-tersuchung greift Doris Katheder auf die qualitative Inhaltsanalyse zurück. Aufgrund der in den Zeitschriften charakteristischen Text-Bild-Relationen ergänzt sie das Vorgehen um Hartmut Stöckls „linguistisch-semiotische Bild-theorie als methodische Herangehensweise“ (27). Daher lässt sich die Arbeit nicht nur inhaltlich auf die von den Zeitschriften gezeichneten Mädchenbilder hin lesen, sondern auch methodisch als Anwendung einer medienlinguis-tisch fundierten Text-Bild-Analyse (anschaulich etwa die Werbeanalysen 201ff.). Untersucht werden sowohl kommerzielle (z.B. ‚Bravo Girl!’, ‚Brigitte     Rezensionen  www.medienpaed.com/rezensionen  2 / 3 Young Miss’) als auch nicht-kommerzielle Mädchen- und Jugendzeitschrif-ten. Bei den kommerziellen Angeboten konzentriert sich die Autorin auf die Foto(love)storys, die Beratungsrubriken und die Werbung als zentrale Ver-handlungsorte der Hauptkategorie „Mädchen“.  Grundsätzlich bestätigt die kritisch-geschlechtersensible Forschungsper-spektive die zuvor theoretisch konstatierten engen Grenzen der Rollenzu-schreibungen, Schönheitsideale und Körperinszenierungen in den kommer-ziellen Blättern. In den teils gegenläufigen Orientierungen der Genres Foto-story, Werbung und Beratung changieren die Zeitschriften zwischen Ratio-nalisierung, (Re-)Romantisierung und Realitätstranszendierung. Tenor der Arbeit ist es, die Reduktion der Lebenswelten, Interessen und Handlungsop-tionen junger Frauen aufzuzeigen. Emanzipation findet allenfalls im Verbor-genen und Privaten statt und bedeutet selten mehr als eine ästhetische Indi-vidualisierung und Selbststilisierung. Als charakteristisch, auch in Abgren-zung zu anderen Medienangeboten, darf die „romantische Provinzialisie-rung“ in Fotostorys gelten (101ff.). Mädchenwelten sind hier oft Jugendzim-merwelten, die als „Gehäuse“ von der Außenwelt abschirmen und den (ver-meintlich weiblichen) Fantasien, Schwärmereien und Gefühlswogen ein ebenso sicheres wie entpolitisiertes, handlungsarmes Zuhause geben. Die Beratungsangebote nehmen Unsicherheiten in Beziehung und Liebe, Se-xualität und Körperbild zwar auf, konterkarieren sich indes selbst, wenn sie zugleich Rationalität und Realismus einfordern, das Ideal romantischer Paarbeziehung überhöhen und auf prototypische Jungen- und Mädchenbil-der rekurrieren. Nicht nur in der Werbung beteiligen sich die Zeitschriften zudem an der Konstitution rigider Schönheits- und Handlungsnormen, die ihren Beitrag leisten, dass auch in Zukunft weiter Beratungsbedarf besteht. Nun ließe sich vermuten, dass die Autorin die nicht-kommerziellen, „alterna-tiven“ Mädchenzeitschriften als Gegenhorizonte eines authentischen und unverstellten Blicks auf Mädchenwelten aufspannt. Trotz aller Sympathie enthält sie sich einer solchen Binarität und macht deutlich, wie die Mädchen und jungen Frauen einerseits kritisch Bezug nehmen auf die (medien-)   kulturellen Stereotype und Narrationen und mit Konventionen brechen, an-dererseits aber auch selbst unhinterfragten, etwa biologisierenden Denk-mustern verhaften bleiben.           „Mädchenbilder in deutschen Jugendzeitschriften“ ist denjenigen zu empfeh-len, die sich kritisch mit Medienkultur und medialen Darstellungen von Ge-schlecht auseinandersetzen. Doris Katheders Fragen stellen sich für alle, die reflektieren, welche medialen Bausätze geschlechtsidentitärer Orientierung    Rezensionen  www.medienpaed.com/rezensionen  3 / 3 Kindern und Jugendlichen vorgesetzt werden. Es sind dabei weniger die bekannten (gleichwohl berechtigten) Thesen der Asymmetrie und medialen Verkürzung, sondern der Facettenreichtum und die Detailliertheit der be-schriebenen Phänomene, die den Reiz der Lektüre ausmachen. Der Fokus auf Jugendzeitschriften erscheint berechtigt in einer Medienlandschaft, in der Magazine wie ‚Bravo’, die vor nicht unendlicher Zeit selbst regelmäßig Anstoß des Ärgers waren, angesichts vermeintlicher oder tatsächlicher Be-drohungen aus dem Internet und dem Computerspiel als nahezu unschuldig und mithin als Verbündete von Lehrer/innen und Eltern gelten. Was Jugend-liche dann tatsächlich aus dem Material machen, wie sie sich dieses aneig-nen, bleibt allerdings einer Rezeptionsstudie vorbehalten, die mit Blick auf medienübergreifende Nutzungs- und Orientierungsmuster wohl kaum als reine Einzelmedienstudie zu realisieren wäre. Doris Katheders Buch ist lesenswert und aufschlussreich, aber nicht immer in gleichem Maße zu lesen. Das Inhaltsverzeichnis wirkt, nicht zuletzt auf-grund mangelnder typografischer Absetzungen, überladen; vielerorts wären Paraphrasierungen und indirekte Belege anstelle der zahlreichen Wortgrup-pen- und Satzzitate dem Lesefluss dienlich. Diejenigen, die sich weniger akademisch-wissenschaftlich mit der Thematik beschäftigen möchten, seien darauf hingewiesen, dass die Qualifizierungsarbeit um wissenschaftliche Sprache bemüht ist. Das muss aber nicht entmutigen, bilden doch die detail-reichen Fallanalysen und die durchweg farbigen Illustrierungen hierzu einen Gegenpol. Forschungsmethodisch regt die Arbeit zum weiteren Nachdenken über angemessene Formen sozialwissenschaftlicher Bildinterpretation an. Die bestehenden Ansätze unterscheiden sich insbesondere in der Frage, wie sie mit Kontextwissen umgehen, ob und an welcher Stelle des Analyse-prozesses sie dieses einbinden. In Katheders Analysen ist die Kontextuali-sierung und Anreicherung mit Wissen aus der Fachliteratur allgegenwärtig. Die Grenze zwischen Medienproduktanalyse und Inferenz auf die Rezeption gerät – dem Rezensenten – dabei mitunter zu fluide, wenn beispielsweise farbpsychologische Wahrnehmungsthesen die Interpretation leiten (213f.). Zugespitzt darf gefragt werden, ob sich Essentialisierungen und Rationalisie-rungen, die in Bezug auf den Forschungsgegenstand (Mädchenbilder / Ge-schlecht) dekonstruiert werden sollen, auf diese Weise nicht unhinterfragt in die Methode der Bildinterpretation einschreiben.                      Wolfgang Reißmann 

Little Girl Worlds Instead Of Big World Girls

Wolfgang Reißmann

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Rezensionen Online publiziert: 21. September 2009 Doris Katheder Mädchenbilder in deutschen Jugendzeitschriften der Gegenwart Beiträge zur Medienpädagogik  Wiesbaden: VS, 2008. 347 Seiten ISBN: 978-3-531-15940-9 € 39.90; CHF 68.– Kleine Mädchenwelten statt große Weltmädchen Doris Katheder untersucht in ihrer Dissertationsschrift (PH Freiburg) die mediale Darstellung von jungen Frauen und die Inszenierung von Ge-schlechterverhältnissen in einem Medium, das bislang nie so recht akademi-sche Aufmerksamkeit fand. Im Zentrum ihrer Ausführungen steht eine detail-lierte Beschreibung der von ihr erarbeiteten qualitativen Empirie: In 60 Sei-ten „Einleitung“ führt die Autorin in die Fragestellung, methodische Grundla-gen und den Forschungsstand ein; auf etwa 220 Seiten entfaltet sie sodann die (theoretisch flankierten) empirischen Ergebnisse, die in einen ca. 30-seitigen „Schlussteil“ münden, der die wichtigsten Befunde zusammenfasst und verortet. Den Forschungsstand im engeren Sinne erarbeitet sie anhand der wenigen Untersuchungen, die explizit zu Mädchenbildern in Jugendzeit-schriften vorliegen. Im Wesentlichen bestätigen diese, was Gender & Media Studies in ähnlicher Weise für Werbung, Film, Serie und Musikvideoclip konstatieren: die Reduktion weiblicher Lebenswelten und Interessen auf den privaten Nahbereich, die romantische Liebe als Lebensziel und Ideologie, die Erotisierung des weiblichen Körpers, stereotype und konservative Kör-perbilder und Rollenverteilungen sowie ausgeprägte Hierarchien im Verhält-nis von Weiblich- und Männlichkeit (vgl. insbes. 46ff.). In ihrer eigenen Un-tersuchung greift Doris Katheder auf die qualitative Inhaltsanalyse zurück. Aufgrund der in den Zeitschriften charakteristischen Text-Bild-Relationen ergänzt sie das Vorgehen um Hartmut Stöckls „linguistisch-semiotische Bild-theorie als methodische Herangehensweise“ (27). Daher lässt sich die Arbeit nicht nur inhaltlich auf die von den Zeitschriften gezeichneten Mädchenbilder hin lesen, sondern auch methodisch als Anwendung einer medienlinguis-tisch fundierten Text-Bild-Analyse (anschaulich etwa die Werbeanalysen 201ff.). Untersucht werden sowohl kommerzielle (z.B. ‚Bravo Girl!’, ‚Brigitte https://doi.org/10.21240/mpaed/XX/2009.09.21.XThis work is licensed under a Creative CommonsAttribution 4.0 International Licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/   Rezensionen  www.medienpaed.com/rezensionen  2 / 3 Young Miss’) als auch nicht-kommerzielle Mädchen- und Jugendzeitschrif-ten. Bei den kommerziellen Angeboten konzentriert sich die Autorin auf die Foto(love)storys, die Beratungsrubriken und die Werbung als zentrale Ver-handlungsorte der Hauptkategorie „Mädchen“.  Grundsätzlich bestätigt die kritisch-geschlechtersensible Forschungsper-spektive die zuvor theoretisch konstatierten engen Grenzen der Rollenzu-schreibungen, Schönheitsideale und Körperinszenierungen in den kommer-ziellen Blättern. In den teils gegenläufigen Orientierungen der Genres Foto-story, Werbung und Beratung changieren die Zeitschriften zwischen Ratio-nalisierung, (Re-)Romantisierung und Realitätstranszendierung. Tenor der Arbeit ist es, die Reduktion der Lebenswelten, Interessen und Handlungsop-tionen junger Frauen aufzuzeigen. Emanzipation findet allenfalls im Verbor-genen und Privaten statt und bedeutet selten mehr als eine ästhetische Indi-vidualisierung und Selbststilisierung. Als charakteristisch, auch in Abgren-zung zu anderen Medienangeboten, darf die „romantische Provinzialisie-rung“ in Fotostorys gelten (101ff.). Mädchenwelten sind hier oft Jugendzim-merwelten, die als „Gehäuse“ von der Außenwelt abschirmen und den (ver-meintlich weiblichen) Fantasien, Schwärmereien und Gefühlswogen ein ebenso sicheres wie entpolitisiertes, handlungsarmes Zuhause geben. Die Beratungsangebote nehmen Unsicherheiten in Beziehung und Liebe, Se-xualität und Körperbild zwar auf, konterkarieren sich indes selbst, wenn sie zugleich Rationalität und Realismus einfordern, das Ideal romantischer Paarbeziehung überhöhen und auf prototypische Jungen- und Mädchenbil-der rekurrieren. Nicht nur in der Werbung beteiligen sich die Zeitschriften zudem an der Konstitution rigider Schönheits- und Handlungsnormen, die ihren Beitrag leisten, dass auch in Zukunft weiter Beratungsbedarf besteht. Nun ließe sich vermuten, dass die Autorin die nicht-kommerziellen, „alterna-tiven“ Mädchenzeitschriften als Gegenhorizonte eines authentischen und unverstellten Blicks auf Mädchenwelten aufspannt. Trotz aller Sympathie enthält sie sich einer solchen Binarität und macht deutlich, wie die Mädchen und jungen Frauen einerseits kritisch Bezug nehmen auf die (medien-)   kulturellen Stereotype und Narrationen und mit Konventionen brechen, an-dererseits aber auch selbst unhinterfragten, etwa biologisierenden Denk-mustern verhaften bleiben.           „Mädchenbilder in deutschen Jugendzeitschriften“ ist denjenigen zu empfeh-len, die sich kritisch mit Medienkultur und medialen Darstellungen von Ge-schlecht auseinandersetzen. Doris Katheders Fragen stellen sich für alle, die reflektieren, welche medialen Bausätze geschlechtsidentitärer Orientierung    Rezensionen  www.medienpaed.com/rezensionen  3 / 3 Kindern und Jugendlichen vorgesetzt werden. Es sind dabei weniger die bekannten (gleichwohl berechtigten) Thesen der Asymmetrie und medialen Verkürzung, sondern der Facettenreichtum und die Detailliertheit der be-schriebenen Phänomene, die den Reiz der Lektüre ausmachen. Der Fokus auf Jugendzeitschriften erscheint berechtigt in einer Medienlandschaft, in der Magazine wie ‚Bravo’, die vor nicht unendlicher Zeit selbst regelmäßig Anstoß des Ärgers waren, angesichts vermeintlicher oder tatsächlicher Be-drohungen aus dem Internet und dem Computerspiel als nahezu unschuldig und mithin als Verbündete von Lehrer/innen und Eltern gelten. Was Jugend-liche dann tatsächlich aus dem Material machen, wie sie sich dieses aneig-nen, bleibt allerdings einer Rezeptionsstudie vorbehalten, die mit Blick auf medienübergreifende Nutzungs- und Orientierungsmuster wohl kaum als reine Einzelmedienstudie zu realisieren wäre. Doris Katheders Buch ist lesenswert und aufschlussreich, aber nicht immer in gleichem Maße zu lesen. Das Inhaltsverzeichnis wirkt, nicht zuletzt auf-grund mangelnder typografischer Absetzungen, überladen; vielerorts wären Paraphrasierungen und indirekte Belege anstelle der zahlreichen Wortgrup-pen- und Satzzitate dem Lesefluss dienlich. Diejenigen, die sich weniger akademisch-wissenschaftlich mit der Thematik beschäftigen möchten, seien darauf hingewiesen, dass die Qualifizierungsarbeit um wissenschaftliche Sprache bemüht ist. Das muss aber nicht entmutigen, bilden doch die detail-reichen Fallanalysen und die durchweg farbigen Illustrierungen hierzu einen Gegenpol. Forschungsmethodisch regt die Arbeit zum weiteren Nachdenken über angemessene Formen sozialwissenschaftlicher Bildinterpretation an. Die bestehenden Ansätze unterscheiden sich insbesondere in der Frage, wie sie mit Kontextwissen umgehen, ob und an welcher Stelle des Analyse-prozesses sie dieses einbinden. In Katheders Analysen ist die Kontextuali-sierung und Anreicherung mit Wissen aus der Fachliteratur allgegenwärtig. Die Grenze zwischen Medienproduktanalyse und Inferenz auf die Rezeption gerät – dem Rezensenten – dabei mitunter zu fluide, wenn beispielsweise farbpsychologische Wahrnehmungsthesen die Interpretation leiten (213f.). Zugespitzt darf gefragt werden, ob sich Essentialisierungen und Rationalisie-rungen, die in Bezug auf den Forschungsgegenstand (Mädchenbilder / Ge-schlecht) dekonstruiert werden sollen, auf diese Weise nicht unhinterfragt in die Methode der Bildinterpretation einschreiben.                      Wolfgang Reißmann 

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