На основе проведенного исследования рассматриваются особенности применения дистанционных технологий в реализации магистерских программ зарубежных университетов-партнеров Томского государственного университета: описываются различные модели организации обучения, структура и функционирование электронной информационно-образовательной среды вуза, подразделений, обеспечивающих применение ИКТ в учебном процессе. Результаты исследования могут быть использованы российскими вузами для разработки механизмов реализации магистерских программ с применением дистанционных технологий и привлечением зарубежных партнеров.The article is based on the research of the use specifics of distance educational technologies in realization of Master’s programs of 14 foreign partner universities of National Research Tomsk State University: there are described various learning organization models, structure and activity of electronic informational and educational environment of the higher education institutions and of the departmentswhich are responsible for ICT implementation in learning process. The perceived conclusions may be used in Russian higher education institutions for organization of Master’s programs with foreign partners using distance technologies.Работа выполнена в рамках проектов: «Развитие электронного обучения и дистанционных технологий, в том числе для реализации совместных образовательных программ и индивидуализации обучения» Программы повышения конкурентоспособности ТГУ; «Разработка и апробация методики создания и внедрения вузами магистерских программ с модулями в виде дистанционных курсов с участием иностранных профессоров» (договор №14078 от 22.12.2014, заказчик – ФГАНУ «Социоцентр»)
