Tanulásban akadályozott tanulók identitása a fővárosi Váci Mihály Kollégiumban

Abstract

Szakdolgozati témaként a kamaszkor és sok esetben a fiatal felnőttkor központi problémáját és megoldandó feladatát, az identitás alakulásának tanulmányozását választottam a sajátos nevelési igényű tanulók és ép társaik esetében. Szeretném feltárni a hasonlóságokat és a különbségeket az identitás alakulásában a sajátos nevelési szükségletű és az ép tanulók között. Vizsgálati módszerként a Jacqueline Royer francia pszichológus által megalkotott metamorfózisok tesztet választottam, amelyet Dr. Szőnyi Magda pszichológus fordított le és módosított 1982–ben. Kutatásomba kontrollcsoportként 50 fő ép diákot vontam be