Інноваційна педагогіка. – 2020. – Вип. 22, т. 2. – С. 153-156
Abstract
Сергієнко Т. М. Толерантність як соціально-педагогічний інструмент вирішення конфліктних ситуацій / Сергієнко Т. М., Самойлова Ю. І., Денисюк Ю. І. // Інноваційна педагогіка. – 2020. – Вип. 22, т. 2. – С. 153-156.Стаття присвячена дослідженню поняття
толерантності з огляду на умови сьогодення, та доповненню цього поняття
новим соціально-педагогічним змістом з
огляду на можливість його використання
при вирішенні конфліктних ситуацій, які
виникають в умовах військового соціуму.
Зокрема, розкривається сутність такого
поняття як «толерантність» з різних підходів та розуміння його провідними науковцями в галузі педагогічних знань. Під час
проведення дослідження було використано
такі методи: метод аналізу та синтезу для
визначення поняття толерантності в культурологічному, психолого-педагогічному,
соціологічному, філософському та в інших
аспектах, відповідно до наукових пошуків
учених-педагогів, та формування підходів
до застосування феномену толерантності для вирішення конфліктних ситуацій;
методи індукції та дедукції для визначення
спільних рис трактування толерантності
з погляду різних підходів щодо використання
цього феномену в умовах депривованого
середовища. Основна увага зосереджується
на дослідженні концепту толерантності
як соціально-педагогічного феномена. Це
дозволяє визначити декілька детермінант
толерантності, а саме: психофізіологічну
(яка має забезпечити психологічну стійкість); психологічну (яка охоплює якості
особистості); соціально-педагогічну, що
охоплює формування та розвиток певної
соціальної (професійної, гендерної та іншої)
ролі особистості з опорою на позитивні цінності особистості та суспільства. Отже, в
результаті аналізу змісту феномену толерантності авторами було зроблено висновок, що саме соціально-педагогічний підхід
дає змогу розглядати його у трьох основних аспектах, а саме: в інтегративному
аспекті, змістовному та регулятивному
аспектах. Також це дозволяє застосовувати його як принципову соціокультурну
норму у вирішенні конфліктних ситуацій на
рівнях «особистість – особистість» і «особистість – соціум»; виявити та вирішувати
проблемні питання взаємодії людини у сферах суспільства, які характеризуються відносною закритістю та деривацією: Збройні
сили України, Національна Гвардія, Національна Поліція тощо.The article is devoted to the research of the
concept of tolerance, based on the current conditions, and to supplement this concept with
new social and pedagogical content in view of
the possibility of its use in solving conflict situations arising in the conditions of military society. In particular, the essence of such a concept
as “tolerance” is revealed from the position of
different approaches and its understanding by
leading scientists in the pedagogical knowledge
feld. During the research we used the following
methods: analysis and synthesis – to defne the
concept of tolerance from the point of view of
cultural, psychological, pedagogical, sociological, philosophical and other aspects in accordance with the scientifc searches of scientists
in pedagogical area, and forming approaches to
the implementation of the phenomenon of tolerance for resolving of conflict situations; methods
of induction and deduction to determine common features of tolerance in terms of different
approaches and use of this phenomenon in
an isolated environment. The main focus is on
the research of the concept of tolerance as a
social and pedagogical phenomenon, which
allows us to identify several determinants of
tolerance, namely: psychophysiological (which
should ensure psychological stability); psychological (including personal characteristic); social
and pedagogical, which involves the formation
and development of a certain social (professional, gender and other) role of the individual
with emphasis on the positive values of the individual and society. Consequently, as a result of
the analysis of the content of the phenomenon
of tolerance the authors of this article concluded
that social and pedagogical analysis of the content of the phenomenon of tolerance makes it
possible to apply it as a basic social and cultural principle in the resolution of conflict situations at the levels: “individual and individual” and
“individual and society”, identify and solve problematic issues in human interaction in areas
of society characterized by deprivation – the
Armed Forces of Ukraine, the National Guard,
the National Police, etc.Статья посвящена исследованию понятия толерантности учитывая условия настоящего, и дополнению этого понятия новым социально-педагогическим содержанием учитывая возможность его использования при решении конфликтных ситуаций, возникающих в условиях военного социума