El presente trabajo tiene como objeto, la presentación del diseño de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora, dirigido y pensado para estudiantes de grado octavo de básica secundaria, donde se demuestra la relevancia de la comprensión lectora dentro del ámbito académico. Teniendo en cuenta esto, se propone un conjunto de actividades y estrategias concebidas desde la perspectiva teórica de Mauricio Pérez Abril, Gloria Rincón y Anna Camps, trabajando de la mano con el texto narrativo específicamente con una serie de cuentos del escritor Estadounidense Edgar Allan Poe
