Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como facilitadoras de procesos de enseñanza-aprendizaje en un contexto rural : El caso de la Institución Educativa Combia de la ciudad de Pereira

Abstract

El presente proyecto de investigación, que lleva como nombre “Las tecnologías de la información y la comunicación como facilitadoras de procesos de enseñanza-aprendizaje en un contexto rural: el caso de la Institución Educativa Combia de la ciudad de Pereira”, se planteó como objetivo general conocer los procesos de enseñanza-aprendizaje de los docentes y estudiantes del grado noveno (9º) de la institución mencionada, a partir de la mediación de la Internet y las herramientas multimedia, y está fundamentado teóricamente en los planteamientos de César Coll referidos a las TIC y la educación, y de Jean Piaget y el enfoque del constructivismo social. La metodología diseñada para la investigación está enmarcada en el paradigma cualitativo de la investigación, y el enfoque interpretativo. Se aplicaron dos formatos de encuesta semi-estructurada, uno para los estudiantes y otro para los docentes; analizada mediante el protocolo de análisis y síntesis de información cualitativa desarrollado en la Maestría en Comunicación Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira. Como principal hallazgo, está el hecho de que la implementación de las TIC en el aula de clases del grado noveno (9º), fortalece el proceso de aprendizaje de los estudiantes, y mejora el proceso de enseñanza de los docentes, con lo cual se desarrollan procesos derivados como las habilidades investigativas, la capacidad de discriminar información en función de intereses y objetivos educativos individuales, y poner en juego simultáneamente procesos de enseñanza con TIC y el método de la enseñanza tradicional