La presente monografía analiza las implicaciones históricas, sociales, estéticas y pedagógicas de los elementos reparativos de la memoria regenerativa y el perdón, en la novela La casa de los Espíritus (1982) de la escritora chilena Isabel Allende. El contenido está organizado en seis partes: inicialmente se desarrollan y fundamentan los referentes teóricos en torno a la escritura y el conflicto, la memoria, el perdón, la reconciliación y la sociocrítica, articulados a la literatura. El segundo capítulo revisa el contexto histórico y social del golpe de estado y la dictadura militar chilena en que surge la novela. El tercer capítulo examina desde las categorías sociocríticas de la escritora Isabel Allende y de su novela. El cuarto capítulo retoma las observaciones del capítulo anterior, para analizar las implicaciones estéticas y reparativas de las categorías de memoria, perdón y reconciliación en la obra. El quinto capítulo reflexiona sobre la pertinencia de la memoria y el perdón en el actual panorama histórico, social y educativo colombiano. El sexto capítulo expone desde los aspectos teóricos, curriculares y pedagógicos, los importantes aportes de la inclusión de la memoria regenerativa y el perdón en la reparación cívica o escolar, a través de prácticas de lectura y escritura articuladas a la literatura, ejemplificada en la novela La Casa de los Espíritus. Finalmente, el apartado de conclusiones retoma las reflexiones sobre las categorías y su importancia pedagógica y estética en el contexto educativo contemporáneo
