La incidencia de aplicar una unidad didáctica en el manejo del bullying a través de la implementación de una sala de conciliación en los estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa Cámara Junior sede la Pavona

Abstract

Según algunos teóricos, el bullying es un problema que se ha ido incrementando en la sociedad, así como también en el contexto de la Institución Educativa Cámara Junior “Sede La Pavona” en donde se presentan casos relacionados con este fenómeno, a partir de esta intuición, se formuló la siguiente pregunta ¿cómo incide la aplicación de una unidad didáctica en el manejo del bullying a través de la implementación de una sala de conciliación en los estudiantes de grado 5° de La Institución Educativa Cámara Junior Sede La Pavona? Para su desarrollo se orientó bajo el siguiente objetivo general, con el propósito de Identificar la incidencia en la aplicación de una unidad didáctica en el manejo del bullying a través de la implementación de una sala de conciliación en los estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa Cámara Junior Sede La Pavona, el cual fue desagregado mediante los siguientes objetivos específicos: Diseñar e implementar una secuencia didáctica, que permita la formación de estudiantes capaces de mediar en situaciones de acoso escolar, así como también, Identificar la incidencia de una sala de conciliación como estrategia para la disminución del bullying. Se cierra el texto con nueve conclusiones, de las cuales se destaca el componente social que se logró fomentar en los estudiantes de este grado logrando así una mejor convivencia y por ende la interiorización de conceptos en esta temática. Derivadas de este mismo proceso de reflexión, así como también con cinco recomendaciones a manera de horizonte que se puede seguir