Enseignement des sciences et de la technologie fondé sur l’investigation au collège

Abstract

Dans le cadre des nouveaux programmes mis en place au collège depuis la rentrée 2006, les prescriptions institutionnelles envisagent l’apprentissage des sciences et de la technologie par une démarche d’investigation considérée comme méthode d’enseignement privilégiée (B.O.E.N. Hors Série n°5 du 25 août 2005, p 6). Cette recherche vise à identifier quelle mise en œuvre a lieu effectivement dans les classes par les enseignants de sciences physiques et de technologie au collège. Il s’agit de regarder si le travail d'un groupe d'enseignants et de chercheurs permet de mettre en évidence les enjeux d'un enseignement fondé sur l'investigation, et les conditions favorisant sa mise en œuvre par les praticiens