Understanding by younger schoolchildren of literary works: the essence of the process and the means of formation

Abstract

Проблема якісного читання учнів стає однією з пріоритетних у міжнародних і вітчизняних дослідженнях, бо робота з писемною інформацією набуває все більшої актуальності. Вживаються в цьому зв'язку нові характеристики якості читання: грамотне читання, функціональне читання, раціональне читання, критичне читання, рефлексивне читання, продуктивне читання.Проблема качественного чтения учащихся становится одной из приоритетных в международных и отечественных исследованиях, потому что работа с письменной информацией приобретает все большую актуальность. Принимаются в этой связи новые характеристики качества чтения: грамотное чтение, функциональное чтение, рациональное чтение, критическое чтение, рефлексивное чтение, продуктивное чтение.The problem of quality reading of students is becoming one of the priorities in international and domestic research, because the work with written information is becoming increasingly important. Accepted in this regard are new characteristics of the quality of reading: literate reading, functional reading, rational reading, critical reading, reflexive reading, productive reading