Im Rahmen des Projekts Technology SUPPORTed Labs (TSL) sollen
naturwissenschaftliche Praktika durch den Einsatz multimedialer Anwendungen
unterstützt werden. Voraussetzung für eine objektive und adressatengerechte
Intervention ist eine Bedarfsanalyse mit den Teilnehmenden, Betreuenden und
Leitenden des jeweiligen Praktikums. Nachdem im Nebenfachpraktikum der Physik
bereits erfolgreich der Bedarf erhoben wurde, folgte im zweiten Schritt das
Spektroskopie-Praktikum der physikalischen Chemie. In diesem Beitrag werden
die Ergebnisse des quantitativen Teils der Bedarfsanalyse vorgestellt und die
Vergleichbarkeit mit dem physikalischen Praktikum an Hand von dort
identifizierten Problemfeldern untersucht (Theorie-Praxis-Transfer,
Arbeitsbelastung, Gerätekenntnisse etc.). Kombiniert mit dem Vergleich der
Verlaufsstrukturen kann so die Übertragbarkeit der Befunde physikalischer
Praktika auf Praktika der Chemie diskutiert werden
