Um prefácio é sempre um texto preliminar para a leitura de uma obra e, no presente caso, trata-se de
uma introdução para a leitura do E-book relativo aos trabalhos apresentados na IX Conferência Internacional
de Investigação, Práticas e Contextos em Educação (IPCE).
Em primeiro lugar, congratulo a Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria
e a equipa organizadora desta edição do IPCE pela realização desta edição. Ao longo de quase uma
década, têm contribuído para estimular a interação e partilha de experiências e a divulgação de conhecimentos
e práticas em educação.
Em segundo lugar, a realização desta conferência em tempo de pandemia revelou-se num ato de
coragem, de afirmação e de compromisso com a ação e missão da instituição – participar e colaborar na
identificação e discussão de desafios em educação, consubstanciando o relacionamento de proximidade
com as comunidades locais, regionais e internacionais e com o meio sociocultural e profissional dos
diversos contextos educativos.
Em terceiro lugar, a conferência e o presente E-Book têm o selo das três Unidades de Investigação (UI)
afetas à Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – o CI&DEI, o CICS.NOVA e o CIEQV, numa
afirmação de presença na intervenção e no contributo em práticas e políticas públicas de educação. Por
isso, importa agradecer a cada uma pela sua cooperação e congratular pelo seu trajeto, num exercício de
responsabilidade social e promoção e valorização coletiva do conhecimento, da inovação e da investigação.
Estas três UI foram reconhecidas como as que apresentaram maior crescimento percentual em
produtividade científica no Politécnico de Leiria, em 2020. Trata-se de um gesto de reconhecimento
público justo de um contributo científico importante e com forte significado e que aconteceu, pela
primeira vez, na história da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais.
Por fim, agradeço aos autores dos textos que se seguem e que partilham, tal como eu, da convicção de que
um contexto de ensino e aprendizagem enriquecido pela reflexão e pelo questionamento é transformador
e promotor da qualidade e equidade em educação.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
