中学生阅读理解元认知的发展研究

Abstract

前言 阅读理解元认知是近二十多年来元认知研究的一个重要方面.国外对儿童阅读理解元认知的研究发现,年龄小和阅读能力差的读者在阅读理解监控方面比年龄大和能力好的读者差,而且好的读者比差的读者能更好地监控、调节自己的阅读活动,拥有更多的元认知知识和更高的元认知监控能力.</p