小学儿童对学校适应能力的动态比较研究

Abstract

小学儿童学校适应能力的研究是当前教育导向发生重大转变时期的紧迫要求。本项目采用纵向比较与跨文化比较相结合的研究策略，探查儿童对学校适应能力及其发展过程、测量和分析各种发展变量和它们的相互关系；分析发展的普遍性和差异性；建立有关个体适应能力发展模型。为政府教育决策提供科学依据