La libertad de creencias, en su manifestación externa, conlleva numerosos puntos de fricción entre las convicciones del creyente y las instituciones públicas. Supuestos como el de la simbología y vestimenta religiosas. En el presente trabajo tratamos la simbología dinámica en los centros educativos públicos españoles con especial referencia al velo islámico. Además, se pone de relevancia, tras los hechos acontecidos en la Comunidad Valenciana, la nueva normativa que regula ciertos aspectos cómo la vestimenta
