Les persones autistes presenten un gran dèficit en la persepció, reconeixement i expressió de les emocions, sent aquestes habilitats uns elements primordials per al seu desenvolupament tant social com a personal, així com per afavorir la seua integració en la societat. En el següent treball s'exposen les característiques principals de les emocions, de l'autisme i la relació que tenen tots dos termes en l'àmbit educatiu amb persones amb TEA. Partint d'aquesta base, es farà una recerca que s'ha dut a terme per conèixer i reflexionar sobre les necessitats i dificultats que presenta el professorat a l'hora de treballar amb alumnes amb trastorn autista. I, finalment es veuran les discussions i conclusions a les quals s'ha arribat amb la recerca realitzada i possibles recomanacions a aquestes necessitats i dificultats
