La “financierización” es hoy un nuevo modo de ser de la riqueza en el mundo,
que demanda la adecuación de la conciencia, principalmente de la joven
conciencia, a esta nueva realidad. En consecuencia, operadores simbólicos de
nivel transnacional (OCDE, Banco Mundial, Comisión Europea) se empeñan en
poner tal adecuación al servicio de la ideología que busca compatibilizar la
formación de la mano de obra y de la ciudadanía con los requisitos neoliberales
del imperio de las finanzas. Éste es el destino proyectado para la escolarización
en lo que se viene denominando mercado mundial de la educación.Financialization is nowadays a new way of being as regards global wealth,
making it necessary to adapt public awareness, especially that of the young, to
this new reality. As a result, symbolic operators on a transnational level (OECD,
World Bank, European Commission) persist in allowing this adaptation to serve
the ideology that seeks to make the training of the labour force and citizenry
compatible with the neoliberal requirements of the empire of finance. This is the
planned destiny of formal schooling in what has become to be known as the world
market of education
