Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais
Doi
Abstract
O livro de atas que agora se publica recolhe e divulga um conjunto de textos
e posters que reflete a amplitude e riqueza de temáticas em estudo e debate
na 2ª edição da conferência Investigação, Práticas e Contextos em Educação
(IPCE) que se realizou nos dias 10 e 11 de maio de 2013, na Escola Superior
de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria (ESECS-
-IPL). O IPCE, promovido pela ESECS-IPL, foi concebido como um projeto
que assume a investigação, as práticas e os contextos como elementos aglutinadores
de profissionais que trabalham com crianças, adolescentes, adultos e
idosos, investigadores e outros interessados nas questões relativas à educação,
em geral, e à escola, em particular.
De acordo com uma das dimensões de ação do IPL - a de promover a relação
com a região em que está inserido – o IPCE assume uma clara relação com
os contextos de cooperação do IPL, procurando envolver as diversas organizações
com quem promove ações e projetos de investigação e desenvolvimento
no âmbito dos seus cursos de formação inicial e avançada. Partindo deste
pressuposto é objetivo divulgar aquilo que se faz em diálogo com o trabalho
desenvolvido no país e no estrangeiro, com o intuito de estabelecer pontes de
reflexão, aprofundamento e investigação sobre diversas temáticas educativas.
O mundo atual, plural, complexo e dinâmico, é marcado por profundos
contrastes geradores de uma diversidade de possibilidades e de constrangimentos
que condicionam os modos de ser e estar em Educação. Nesse sentido
esta conferência procura dar resposta à necessidade crescente de encontrar
espaços e dinâmicas de divulgação de projetos, experiências educativas e investigação
em diversos âmbitos da Educação. As questões teóricas, técnicas e
éticas da educação, a avaliação e a intervenção com seres em formação nos
vários contextos e domínios profissionais e os problemas específicos da sua
investigação foram objeto de um debate multi, inter e transdisciplinar que
pretende dar um contributo para a consolidação da Educação.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
