Utilisation Des Images En Chaîne Pour Améliorer La Compétence Des éTudiants D\u27écrire UN Texte Narratif

Abstract

Cette recherche a pour but de savoir si le média des images en chaîne pourrait améliorer la compétence des étudiants d\u27écrire un texte narratif. On sait qu\u27écrire est l\u27une des quatre compétences de langues. Selon l\u27observation chez des étudiants de la section française de l\u27Unimed, l\u27activité d\u27écrire en français pour la plupart des étudiants est très difficile à faire à cause du système de langue de français étant différent avec celui de l\u27indonésien. La méthode utilisée est la méthode expérimente quasi. La source de données de ce mémoire est les étudiants du quatrième semestre apprenant le cours de Production écrite 4. L\u27auteur analyse le résultat des étudiants d\u27écrire un texte narratif avant d\u27utiliser le média des images en chaîne et après l\u27avoir utilisé dans la classe de production écrite. Pour analyser la compétence d\u27écrire des étudiants dans cette recherche, premièrement l\u27auteur définit la compétence des étudiants du quatrième semestre d\u27écrire un texte narratif sans utiliser le média des images en chaîne. Ensuite, l\u27auteur a donné des images en chaîne dont le sujet est des vacances pour savoir la compétence des étudiants d\u27écrire un texte narratif.Le résultat de cette recherche montre que l\u27utilisation du media des images en chaîne a aidé les étudiants à bien écrire un texte narratif où le résultat d\u27écrire des étudiants de C devient B. À partir de l\u27utilisation des images en chaîne, on peut savoir que l\u27utilisation de ce media est très efficace pour améliorer la compétence des étudiants d\u27écrire un texte narratif. Les mots clès : images en chaîne, écrire un texte narratif, technique expérimente quas