Comunicação apresentada no Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, IX, Madeira, 2007.O ingresso no Ensino Superior confronta os jovens com inúmeros desafios e mudanças
com implicações nos seus níveis de sucesso e de satisfação, quer com a vida em geral,
quer com a dimensão académica em particular.
Com base num estudo realizado com alunos do 1º ano do Instituto Politécnico de Leiria
(IPL), pretendeu-se avaliar as relações existentes entre as redes de suporte social e a adaptação do jovem estudante ao contexto do ensino superior politécnico, bem como as
respectivas implicações na sua satisfação com a vida em geral. Analisou-se, ainda, a
influência de variáveis relativas ao perfil do estudante em tal processo de adaptação.
Os resultados revelam que o género, o grau de opção de escola e de curso e a situação de
deslocado ou não-deslocado do estudante influenciam significativamente a qualidade da
adaptação, verificando-se que a percepção do suporte social parece constituir uma
condição importante para o seu bem-estar pessoal e académico.
Apresentam-se as implicações práticas decorrentes desta investigação para o
desenvolvimento de serviços de suporte e de apoio aos estudantes do IPL, de modo a
ajudá-los a construir pontes para uma adaptação bem sucedida ao ensino superior
