Centro de Investigação em Políticas e Sistemas Educativos, Instituto Politécnico de Leiria
Abstract
Acompanhando a prática de outros países e recomendações de organizações
internacionais, tem vindo a ganhar peso a preocupação por parte das
instituições do ensino superior (IES) em estimar o impacto económico que
resulta da sua atividade nas regiões onde se encontram inseridas e também
os decisores regionais e a população em geral revelam interesse em conhecer
essa realidade e avaliar a sua importância no desenvolvimento local e regional.
No presente contexto de crise económica e de constrangimentos orçamentais
é exigido cada vez mais às instituições uma cultura de accountability (prestação
de contas) que justifique o financiamento público envolvido na qualificação dos
alunos e na produção e difusão do conhecimento. Assim, torna-se imperativo
para as IES justificar a forma como são utilizados os meios financeiros de que
dispõem e os impactos que estes originam nas regiões onde aquelas estão
implantadas (...
