Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Melalui Strategi Affinity Dan Materi Bacaan Otentik

Abstract

Penelitian ini adalah sebuah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan pemahaman membaca siswa kelas X IIS 2 SMA N 7 Denpasar setelah diberikan strategi Affinity dan materi bacaan otentik berbahasa Inggris dan (2) mengetahui respon siswa kelas X IIS 2 SMA N 7 Denpasar terhadap pengimplementasian strategi Affinity dan materi bacaan otentik berbahasa Inggris. Subjek penelitian adalah 41 siswa kelas X IIS 2 SMA N 7 Denpasar yang terdiri dari 25 laki-laki dan 16 perempuan. Untuk mengumpulkan data penelitian, metode angket, tes, catatan lapangan, dan wawancara diterapkan. Sedangkan instrumen pengumpul data yang dipergunakan adalah angket respon siswa, tes pilihan ganda, lembar pengamatan, dan pedoman wawancara. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yang pertama ialah penerapan strategi Affinity dan materi bacaan otentik berbahasa Inggris dalam kegiatan membaca dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas X IIS 2 SMA N 7 Denpasar. Skor rata-rata perolehan pada tes awal yaitu 63,17 meningkat menjadi 69,65 pada siklus 1, kemudian meningkat menjadi 78,75 pada siklus 2. Hasil penelitian yang kedua adalah siswa memberikan respon yang positif terhadap penerapan strategi Affinity dalam kegiatan membaca. Kemudian, hasil penelitian yang ketiga adalah siswa memberikan respon yang positif terhadap pemakaian materi bacaan otentik berbahasa Inggris dalam kegiatan membaca.