Pengaruh Anxietydalam Speaking Activities

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dimana peniliti bertujuan untuk mengamati dan menginvestigasi pengaruh korelasi antara kecemasan diri dengan kemampuan berbicara bahasa Inggris pada siswa kelas X IA SMAN 1 Blahbatuh. Analisis regresi sederhana digunakan untuk mencari pengaruh korelasinya. Seluruh siswa kelas X IA SMAN 1 Blahbatuh dipilih menjadi populasi dari penelitian ini; sampel penelitian ini berjumlah 70 orang yang dipilih dari masing-masing kelas dengan sistem lotre. Terdapat tiga kelompok siswa yang kemudian ditemukan, yakni kelompok siswa dengan kecemasan diri tinggi dengan kemampuan berbicara rendah, kelompok siswa dengan kecemasan diri sedang dengan kemampuan berbicara sedang, dan kelompok siswa dengan kecemasan diri rendah dengan kemampuan berbicara tinggi. Adapun instrument dari penelitian ini adalah angket tentang kecemasan diri yang diadaptasi dari Horwitz’s FLAS yang terdiri dari 30 butir dan diskor menggunakan skala Likert 1-5, rubrik penilaian kinerja yang diadaptasi dari Brown dengan 3 kategori penilaian, dan FGD yang disusun dengan 4 kriteria. Penelitian ini menunjukan bahwa dari 4 faktor penyebab kecemasan diri yang menyebabkan kurangya performa mereka dalam berbicara bahasa Inggris, subjek penelitian ini memilih kategori kecemasan berkomunikasi, ketakutan dakan penialain negatif dari orang lain dan kecemasan akan menghadapi ujian/tes. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi di bidang pengajaran bahasa dilihat dari faktor afektif siswa, terutama faktor kecemasan diri selama pembelajaran bahasa