A motricidade fina da criança na escola e o potencial da expressão plástica e motora : um estudo comparativo entre crianças das ilhas de São Miguel e Faial
Mestrado, Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 5 de Maio de 2017, Universidade dos Açores.O presente relatório de estágio, realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, é o fruto das práticas pedagógicas realizadas nos Estágios Pedagógicos I e II. Neste trabalho procurou-se fazer sempre a ligação entre a teoria e a prática através das aprendizagens e experiências realizadas em ambos os estágios, fundamentando o perfil desejável para o papel atual do educador de infância e do professor do 1.º ciclo do ensino básico, destacando aspetos fundamentais ao desenvolvimento da profissão, com realce para a importância do trabalho colaborativo e para a monodocência.
Neste relatório surge, também, um aprofundamento da temática em estudo, a motricidade fina da criança em contexto de escola e a importância da expressão plástica e motora no seu desenvolvimento. Neste sentido, e considerando as particularidades da Região dos Açores, optámos por realizar um estudo comparativo de crianças de escolas de duas ilhas: São Miguel e Faial, sendo uma delas a do estágio. Implementaram-se um conjunto de provas adaptadas da bateria de testes Movement Assessment Battery for Children a 153 crianças, do pré-escolar e 1.º ciclo, a cuja análise se juntaram as opiniões recolhidas a 9 profissionais de educação e as reflexões dos diários de aula das práticas pedagógicas da estagiária. A partir dos dados analisados pela aplicação das provas e das perceções de educadores e professores, em várias fases de carreira, consideramos que a expressão plástica e a expressão motora têm grande importância no desenvolvimento da criança, nomeadamente na melhoria da sua motricidade fina, autonomia, confiança e socialização. Estes fatores são fulcrais para o processo de escolarização que se inicia na infância e que se deseja bem estruturado.
Neste seguimento, foi um desafio para mim, enquanto estagiária, aprofundar e refletir sobre práticas pedagógicas num contexto de interdisciplinaridade da expressão plástica e motora com as restantes áreas, com o objetivo de perceber a importância destes dois domínios de expressão no desenvolvimento da motricidade fina das crianças e, consequentemente, nas suas aprendizagens escolares. Há a realçar o crescimento da estagiária na escola do estágio e o trabalho cooperativo desenvolvido quer em par pedagógico, quer com cooperantes e outros profissionais de educação.ABSTRACT: This internship report, taking place in the context of a Masters in Pre-School Education and Basic Education 1st Cycle Teaching, is the fruit of pedagogical practices carried out in Internships I and II. In this activity it was always a goal to make connection between theory and practice through the acquisition and experiences in both internships, substantiating the desirable profile for the current role of the childhood educator and 1st Cycle teacher, highlighting fundamental aspects to the development of the profession, with focus on the importance of collaborative work and mono teaching (one teacher teaching system).
In this report there is also an in-depth exploration of the studied theme, children’s fine motor skills in a school context, one of which was the internship school, and the importance of plastic and motor expression in their development. For this goal, and considering the specificities of the Azores Region, it was decided to conduct comparative study of children from two islands: São Miguel and Faial.
A group of tests from the “Movement Assessment Battery for Children” test battery, was implemented on 153 children, from pre-school and 1st Cycle, the analysis of which was complemented by the opinions of 9 education professionals and the reflections from the pedagogical practices class diaries of the intern. From the analysis of data of applied tests and the perceptions of educators and teachers, on several stages of their careers, we consider that plastic and motor expression have great importance in children’s development, namely in improving fine motor skills, autonomy, confidence and socialization. These factors are crucial for the schooling process that begins in infancy and should be well structured.
It was a challenge for me, as an intern, to reflect in-depth on the pedagogical practices in the context of interdisciplinary between plastic and motor expression and other areas, with the goal of understanding the importance of these two realms of expression in the development of fine motor skills in children and, consequently, on their school acquisitions. The growth of the intern in the internship school and the cooperative work developed whether in pedagogical partnership, or with other assistants or education professionals, must be emphasized
