Projektiluonteisen opinnäytetyömme tilaajana on Oulun ammattikorkeakoulun bioanalytiikan tutkinto-ohjelma. Opinnäytetyömme tuloksena laadittu tuote on bioanalyytikko-opiskelijoille suunnattu verkko-opiskelumateriaali biokemian perusopintoihin lähiopetuksen tueksi. Verkkomateriaali sisältää perustietoa solujen biomolekyyleistä, DNA:sta, RNA:sta ja geeneistä sekä metaboliasta. Lisäksi materiaalissa on erilaisia tehtäviä ja tenttejä, joilla voi kartoittaa omaa osaamistaan. Verkkomateriaalille on selkeä tarve tutkinto-ohjelmassamme, sillä biokemian kurssi on haastava, resurssien vuoksi luentoja ei ole kovin paljon ja perustiedot tulisi olla hallussa jatko-opintoja ajatellen.
Opinnäytetyössämme syvensimme sekä omaa biokemian tietämystämme, että verkko-opiskelumateriaalin laadintaa ja verkkopedagogiikkaa koskevaa tietoperustaamme. Verkkomateriaalin laatimisen aloitimme kartoittamalla biokemian perusopintojen opetussuunnitelman mukaisia kriteerejä osaamistavoitteista ja sisällöstä. Päädyimme toteuttamaan verkko-opiskelumateriaalimme kurssimuotoisena Moodle -alustalle (Modular object-oriented dynamic learning enviroment).
Keräsimme palautetta alemman vuosikurssin opiskelijoilta, joilla verkko-opiskelumateriaali oli testikäytössä biokemian perusteiden –kurssin aikana syksyllä 2016. Opinnäytetyöprosessin aikana saimme palautetta myös ohjaavilta opettajilta sekä vertaisarvioijina toimineelta bioanalytiikan opiskelijalta. Kirjallisen palautteen perusteella onnistuimme verkkokurssin luomisessa. Vastaajista suurimmalla osalla biokemian tietämys oli vähäistä tai sitä oli jonkin verran. Lähes kaikki olivat sitä mieltä, että verkkokurssi edisti heidän biokemian oppimistaan ja he pystyivät hyödyntämään sitä lähiopetuksen tukena. Oppimateriaalit olivat vastaajien mielestä monipuolisesti esitetty ja jokaisen vastaajan mukaan sisältö oli selkeä ja helposti ymmärrettävä.
Verkkomuotoinen tuote on helposti päivitettävissä ja se voidaan muokata kokonaan verkossa suoritettavaksi opintojaksoksi. Verkkomateriaali luo mahdollisuuksia sekä tuotteen tilaajalle, että opiskelijoille tarjoamalla vaihtoehdon monimuotoiseen opiskeluun.Our project-based bachelor’s thesis was commissioned by Oulu University of Applied Sciences School of Degree programme in Biomedical Laboratory Science. The final product of our bachelor’s thesis is an e-learning material of biochemistry basic studies in support of classroom teaching for biomedical laboratory science degree students.
The e-learning material contains essential information about the biomolecules of cells, DNA, RNA, genes and metabolism. In addition, the material includes a lot of different tasks, assignments and exams, which makes easy to measure your own skills. There is a clear demand for this e-learning material because the basic course of biochemistry is challenging, a number of lectures is too small and basic information should be held by post-graduate studies in mind.
In our thesis we expanded our knowledge of biochemistry and knowledge-based of virtual pedagogy and how to prepare of e-learning material. The basis of the e-learning material is a criteria and learning outcomes in the curriculum. We carried out the e-learning material Moodle –platform (Modular object-oriented dynamic learning enviroment).
We collected feedback from our product’s target group (students). During the thesis process we also received some valuable feedback from our supervisors and opponent who was also student in the biomedical laboratory science programme. According to the feedback we received, the e-learning material was deemed useful, considered to be clear and helpful with the students’ self-learning.
It is easy to upgrade and edit the e-material if necessary. Additionally, web-based learning material creates possibilities both for the degree programme as well as the students as it offers an alternative to classical lecture-based learning. E- learning is totally self-directed learning so it might offer a better alternative to lectures and less interactive learning environments
