Meyers, Christiane

Willems, Helmut

R-AGR-0253 - Jugendbericht 2015 (20140101-20181231) - WILLEMS Helmut Eric

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Institute for Research on Generations and Family:Youth ResearchPolitisches Interesse, politisches Wissen und politische Partizipation der Jugendlichen in LuxemburgErgebnisse des Jugendberichts 2015 und Herausforderungen für die politische Bildung Prof. Dr. Helmut WillemsDipl.-Päd. Christiane MeyersConseil scientifique des „Zentrum fir politesch Bildung“Walfer, 17.3.2017 Institute for Research on Generations and Family:Youth ResearchÜbersicht1. Konzeption der sozialen und politischen Partizipation im luxemburgischen Jugendbericht 20152. Der luxemburgische Kontext3. Politisches Interesse und Einstellungen zu Politik4. Politisches Wissen5. Soziale und politische Partizipation 6. Herausforderungen für die politische Bildung2Institute for Research on Generations and Family:Youth Research1. Konzeption der sozialen und politischenPartizipationEntwicklung bürgerschaftlicher Teilhabe als Prozess:3Institute for Research on Generations and Family:Youth Research2. Der luxemburgische Kontext 4Institute for Research on Generations and Family:Youth ResearchWahlsystem und Wahlbeteiligung in LuxemburgWahlsystem• Wahlpflicht für Luxemburger ab 18 Jahren bei allen legisla‐tiven Wahlen (kommunal, national und europäisch)• Nichtluxemburger dürfen bei kommunalen Wahlen wählen (5 Jahre Aufenthalt, Einschreibung Wahllisten)• Alternativ: Luxemburgisch als 2. Nationalität (7 Jahre Aufenthalt, luxemburgische Sprache, Bildungskurse)• Europäische Staatsbürger dür‐fen bei Europa‐Wahlen wählen (keine Aufenthaltsdauer, Einschreibung Wahllisten)Wahlberechtigung/‐beteiligung• Anteil der Wahlberechtigten bei nationalen Wahlen (2011): 57% bei Bürgern über 18 Jahre; 51% bei 18‐ bis 34‐Jährigen• 17% der Nichtluxemburger bei Gemeindewahlen 2011 auf Wahllisten eingeschrieben 12% der Wähler• 12% der europäischen Bürger bei Europa‐Wahlen 2014 auf Wahllisten eingeschrieben 8% der Wähler• Hohe Wahlbeteiligung bei lokalen und nationalen Wahlen: 91%‐92%5Institute for Research on Generations and Family:Youth ResearchPartizipation als Ziel der Jugendpolitik in LuxemburgKinderrechteRatifizierung der Kinderrechtskonvention der Vereinten Nationen im luxemburgischen ParlamentArt. 12 & 13: Recht von Kindern und Jugendlichen gehört zu werden und Meinung sagen zu können zu allen Themen, die sie betreffenErste jugendpolitische Richtlinien3 Prioritäten: Partizipation an der Gesellschaft, Chancengleichheit und Vermittlung von Grundwerten1997: Aktionsplan zur Partizipation der JugendlichenJugendgesetzPartizipation der Jugendlichen an den Mechanismen der repräsentativen Demokratie„Strukturierter Dialog“ u.a. mit Hilfe des Conseil Supérieur de la Jeunesse und des JugendparlamentesGemeinden und Vereine als wichtige Partner6200819961993«La participation des jeunes et leur association au débat sur l’avenir du pays constitue une priorité.» (Déclaration gouvernementale, 2013)Institute for Research on Generations and Family:Youth ResearchStaatlich geförderte Partizipationsmöglichkeiten Jugendlicher7Politische PartizipationJugendparlamentNationale SchülerkonferenzKinder‐ undJugendgemeinderatJugendforum, Jugendkonvent, JugendtischJugendkommunalplanSoziale PartizipationFreiwilliges Engagement in Vereinen, sozialenBewegungen, InitiativenFreiwilligendiensteSchülerräteFreiwilliges Engagement in JugendhäusernProjekte bei Erasmus+: Jugend in AktionEngagement in politischenJugendparteienInstitute for Research on Generations and Family:Youth Research3. Politisches Interesse und Einstellungen zu Politik8Institute for Research on Generations and Family:Youth Research Jugendliche in Luxemburg zeigen im europäischen Vergleich ein relativ hohes politisches Interesse9Politisches Interesse Jugendlicher Jüngere Generation ist in den meisten EU‐Ländern weniger politisch interessiert als die ältere GenerationInstitute for Research on Generations and Family:Youth Research Politisches Interesse Jugendlicher ist höher bei Jungen, bei Jugendlichen mit luxemburgischer Nationalität, bei höherem Bildungsniveau und bei älteren Jugendlichen Höheres politisches Interesse wenn Eltern höher gebildet sind und wenn mehr über Politik mit Eltern diskutiert wird10Politische Sozialisation in der Familie politisch interessierte und engagierte Eltern wecken das Interesse ihrer Kinder an Politik durch Vorbildfunktion und durch AustauschInstitute for Research on Generations and Family:Youth Research Allgemeine Zustimmung der Jugendlichen zur Demokratie als Regierungsform (93% stark‐sehr stark) Zufriedenheit mit der Demokratie in Luxemburg (78%) (EVS 2008) Jugendliche mit luxemburgischer Nationalität ohne Migrationshintergrund am unzufriedensten mit Demokratie im Land11DemokratiezustimmungInstitute for Research on Generations and Family:Youth Research Großes Vertrauen in politische Institutionen des Landes bei Jugendlichen in Luxemburg Höheres Vertrauen bei Jugendlichen mit ausländischer Nationalität12Politisches VertrauenInstitute for Research on Generations and Family:Youth Research Unterschiedliche Tendenzen nach Nationalität und nach Bildung: portugiesische Jugendliche eher traditionelle und prosoziale Werte wichtig; luxemburgische Jugendliche eher selbstverwirklichende Werte wichtig; konventionelle Werte eher bei niedriger Bildung, Selbstverwirklichungswerte eher bei hoher BildungWertorientierungen Jugendlicher Wertewandel in der luxemburgischen Gesellschaft: jüngere Generation ist weniger traditionell orientiert und mehr selbstverwirklichend; Wertesynthese in der jüngeren Generation (materielle Werte verlieren nicht ganz an Bedeutung)13Institute for Research on Generations and Family:Youth Research4. Politisches Wissen14Institute for Research on Generations and Family:Youth Research15 Politische Bildung als Aufgabe der Schule seit 2009; in allen Bildungsgängen Kurse zur politischen und zivilen Bildung Geringes Wissen der Schüler über politische Themen in Luxemburg (ICCS 2009): Wissen höher bei Schülern mit hoher sozioökonomischer Herkunft und mit luxemburgischer Nationalität Jugendliche die sich als politisch wirksam einschätzen, haben auch besseres WissenPolitische Wissensvermittlung in der SchuleInstitute for Research on Generations and Family:Youth Research16 25 % der Lehrer und 44 % der Schüler haben im Laufe des Jahres an einer staatsbürgerlichen Aktivität teilgenommen (ICCS 2009) (Wahlen für eine Klassenvertretung oder für das „Schülercomité“, Teilnahme an der Entscheidungsfindung bei der Schulorganisation, Teilnahme an einer Diskussion bei Schülertreffen, Kandidat zur Wahl des Klassenvertreters oder eines Mitglieds des Schülercomités, musikalische oder theatralische Aktivitäten, aktive Beteiligung an einer Diskussion) nur geringe Beteiligung der Schüler an Entscheidungsprozessen in der Schule Erkenntnisse aus qualitativer und quantitativer Studie:• Schule als ein wichtiger Informationsweg fürs Engagement• Schule als mögliche erste Erfahrung Jugendlicher mit Engagement• Bereits jüngere Schüler können in Schule politische Kompetenzen erlernen• Mitarbeit im Schülercomité stärkt politisches Engagement und bürgerschaftliche Teilhabe, auch bei Jugendlichen mit ausländischer NationalitätFörderung von Partizipation und Engagement Jugendlicher in der SchuleInstitute for Research on Generations and Family:Youth Research5. Soziale und politische Partizipation 17Institute for Research on Generations and Family:Youth ResearchMitgliedschaft in VereinenNach verschiedenen rezenten Studien liegt die Mitgliedschaftder Jugendlichen in Vereinen auf nationaler Ebene zwischen 60% und 75% (EVS 2008, Eurobarometer 2011 und 2013); lokal große Unterschiede Sehr unterschiedliche Vereinsbereiche: Sport, Freizeit/Jugend, Musik und Kultur, Feuerwehr und „Protection civile“, gesellschaftliche/politische Vereine spielen keine wichtige RolleVereinsmitgliedschaft bis zum Alter von 15‐17 zunehmend, danach abnehmendHäufiger luxemburgische Nationalität, Jungen, sozial höhere Herkunftmilieus Im europäischen Vergleich: hohe Mitgliedschaft in Luxemburg → wichƟge IntegraƟonsfunkƟon und Potenzial für politische Partizipation18Institute for Research on Generations and Family:Youth ResearchGesellschaftliches Engagement in VereinenAnteil der Engagierten in Vereinen liegt auf nationaler Ebene bei Jugendlichen zwischen 20% und 40% (EVS 2008, EQLS 2011, Eurobarometer 2011) → in der Transitionsphase verlassen viele Jugendlichen die Vereine Engagement höher bei Jungen, älteren Jugendlichen, luxemburgischer Nationalität und höherer Bildung19Generationenunter‐schiede: ältere Generation in Luxemburg ist häufiger engagiert als jüngere Generation (vor allem jene mit luxemburgischer Nationalität)Institute for Research on Generations and Family:Youth ResearchSegmentierung der Freizeit Jugendliche mit luxemburgischer Nationalität häufiger in einem Verein Mitglied als nichtluxemburgische JugendlicheVerschiedene Vereinstypen werden auch von Jugendlichen mit nichtluxemburgischer Nationalität viel besucht z.B. Sportvereine, während andere Vereinstypen eher von luxemburgischen Jugendlichen besucht werden z.B. Musik, Pfadfinder Jugendhäuser werden oft von einer Gruppe von Jugendlichen besetzt; Jugendliche mit nichtluxemburgischer Nationalität gehören zu den stärksten Besuchergruppen Einfluss von sozio‐ökonomischem Status Tendenz: Jugendliche mit luxemburgischer Nationalität in Vereinen, Jugendliche mit nichtluxemburgischer Nationalität in Strukturen der Jugendarbeit20Institute for Research on Generations and Family:Youth Research21Die Mitgliedschaft bzw. das Engagement Jugendlicher in Vereinen ist grösser, wenn Eltern auch in Vereinen Mitglied oder engagiert sind z.B. PCJ Mersch: Vor allem bei Jugendlichen mit ausländischer Nationalität sind Eltern wenig in Vereinen engagiert; es fehlt die Tradition des Engagements in den FamilienViele Jugendliche gaben in qualitativen Interviews an, über Eltern oder Freunde wie „selbstverständlich“ zum Engagement gekommen zu sein : „Ich mache es gemeinsam mit meinem Vater, also es liegt in der Familie.“ (Roland, 16 Jahre)Eltern als Rollenvorbilder für gesellschaftlichesEngagement69%Jugendliche deren beide Eltern in Vereinen sind 39 %Jugendliche deren Eltern nicht in Vereinen sindInstitute for Research on Generations and Family:Youth ResearchPolitische PartizipationAbnahme der konventionellen politischen Partizipations‐formen (Parteimitgliedschaft…)Zunahme der unkonventionellen politischen Partizipations‐formen (vielfältige Aktivität und Engagement; punktuelle und selbstbestimmte Engagements, mit Aktionen und Projekten, Events und Demonstrationen)22Institute for Research on Generations and Family:Youth ResearchUngleiche politische PartizipationVor allem soziale Herkunft und Bildungsstatus beeinflussen politisches Interesse und politische PartizipationTeile der jungen Generation wenig mit demokratischen Strukturen in Luxemburg vertraut  erfolgreiche soziale Integration und Bildung einer zivilen und demokratischen Identität innerhalb Luxemburgs erschwert23Institute for Research on Generations and Family:Youth Research6. Herausforderungen für die politische Bildung24Institute for Research on Generations and Family:Youth ResearchHerausforderungenFörderung des gesellschaftlichen Engagements  von Jugendlichen mit niedrigem Bildungsabschluss von Jugendlichen mit nichtluxem‐burgischer Nationalität von Frauen Stärkere Anerkennung des gesellschaftlichen Engagements durch Arbeitgeber und Politik Ehrenamtliches Engagement in Vereinen für Jugendliche attraktiver gestalten25Förderung des politischen Wissens und des politischen Engagements Informationsgrad zu politischen Partizipationsmöglichkeiten erhöhenGesellschaftliches und politisches Engagement verstärkt zur Integration von Jugendlichen mit Migrationshintergrund nutzen Potenzial non‐formaler Settings verstärkt zur Entwicklung politischer Teilhabe nutzen Schule als Ort unterstützen wo alle Jugendliche bereits früh politisches Wissen lernen und politische Partizipation erleben können

Politisches Interesse, politisches Wissen und politische Partizipation der Jugendlichen in Luxemburg. Ergebnisse des Jugendberichts 2015 und Herausforderungen für die politische Bildung

http://orbilu.uni.lu/bitstream/10993/30823/1/HW_CM_2017-03-17_Politische%20Partizipation%20Jugendlicher%20in%20Luxemburg_final.pdf

Politisches Interesse, politisches Wissen und politische Partizipation der Jugendlichen in Luxemburg. Ergebnisse des Jugendberichts 2015 und Herausforderungen für die politische Bildung

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