Ciências Humanas na educação profissional: um olhar sobre as ações pedagógicas dos professores do Curso Técnico Integrado em Informática do IFRN/Campus Caicó.
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Abstract
O presente estudo discute as práticas
pedagógicas dos professores das disciplinas
de Ciências Humanas do Curso
Técnico Integrado em Informática do
Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Rio Grande do Norte
(IFRN)/Caicó e suas relações com o
Currículo Integrado partindo da concepção
dos docentes. Prossegue com a
análise dos relatos acerca das ações pedagógicas
apontadas como mais recorrentes
no cotidiano escolar que dependem
de um conjunto de operações
didáticas coordenadas entre si, convergindo
para a realização da tarefa de ensinar
múltiplas funções dentro e fora da sala de aula e obrigando os docentes a
mobilizarem conhecimentos sociais e
culturais do currículo para encaminharem
sua ação pedagógica. Ação que se
faz com interpretação crítica, produção
e organização de conhecimentos, identificação
e escolha das técnicas e métodos
pedagógicos para a socialização da
aprendizagem com os sujeitos envolvidos
no processo de ensinar/aprender