Les usages de la micro-informatique et d'internet dans les écoles primaires francophones

Abstract

International audienceLe présent article se propose d'apporter un éclairage sur les pratiques pédagogiques en matière d'utilisation de la micro-informatique à l'école. A partir d'un sous-ensemble particulier d'écoles, à savoir des écoles primaires francophones disposant en 1998 d'une connexion Internet, une enquête a été réalisée pour conna\ⁱtre les enseignants qui sont à l'origine de cette connexion, leurs pratiques informatiques personnelles, les pratiques qu'ils encadrent à l'école et le poids de ces pratiques au sein des activités d'apprentissage traditionnelles. Il en ressort que les activités informatiques des élèves francophones sont fortement dépendantes de l'intérêt que leur enseignant manifeste pour les technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement (TICE), intérêt individuel avant tout, qui semble peu devoir à l'environnement scolaire