Cada vez son más y mejores las herramientas de edición multimedia disponibles en el mercado, a precios razonables e inclusive con programas gratuitos o de libre distribución. Sin embargo, el mayor problema está en la formación adecuada de los potenciales autores de trabajos multimedia educativos, que habitualmente son los propios docentes en vez de personal específicamente formado para tal trabajo. Se pretende con esta comunicación reflejar de forma esquemática, las líneas de acción principales de diseño y evaluación de un sistema instructivo multimedia
