Licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario
Abstract
El presente texto busca dar cuenta del análisis de la categoría conceptual educación en contexto, a partir de la práctica con extensión realizada en la licenciatura en Etnoeducación y desarrollo comunitario. En un primer momento se da cuenta del escenario de práctica, posteriormente se presentan las categorías conceptuales y el sustento con los autores que hablan del contexto, para finalmente hacer un análisis en relación a la práctica y a la educación en contexto desde la mirada de los postulados de los autores, Lev Vygotsky, Albert Bandura, José L. García, y Paulo Freire. Buscando así dar cuenta de la importancia de la educación en contexto para un aprendizaje significativo y relacional, con la apropiación del estudiante de la nueva información que se le presenta, donde él hace parte de la construcción de ese conocimiento y aprendizaje
