Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), han tenido gran relevancia en diferentes campos sociales debido a su potencial para crear redes de interconectividad, que permiten contribuir al desarrollo de la sociedad. En la actualidad, se considera que el uso de las TIC es una de las estrategias pertinentes y necesarias para el aprovisionamiento del soporte social, con significativas ventajas y beneficios en áreas específicas, como lo son: la cultura, la comunicación, la medicina, la economía y en el campo laboral. La presente investigación se centra en una de las posibilidades que ofrecen este tipo de tecnologías que es el relato digital. Las narraciones digitales son un género de auto-representación que nos permite crear y contar historias personales a través de pequeños relatos en formato digital, compuestas de narración textual, visual y sonora. Todo ello justifica por sí mismo que se reflexione desde el mundo educativo sobre el relato digital como herramienta de enseñanza-aprendizaje” Como lo dice Herreros “el uso educativo del relato digital promueve la alfabetización digital, el alfabetismo escrito, el alfabetismo oral, el pensamiento crítico, la creatividad, la imaginación, la integración de diferentes competencias y habilidades” además la creación y recepción de dichos relatos digitales sirven como un elemento de auto- reflexión donde se puede llegar a tomar conciencia de algunos sucesos importantes de la vida y construir una identidad
