National audienceNous analysons la façon d'introduire dans une université d'arts, langues et lettres des formations pour développer des compétences sociales et comportementales et évaluons le pouvoir transformateur d'un dispositif tel que mis en oeuvre, à l'Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3, avec TalentCampus, et reposant sur un mélange de publics (étudiant.e.s, doctorant.e.s, enseignant.e.s, autres personnels). Nous étudions l'impact de ce type de formation sur la réussite étudiante
