تصميم مادة اللغة العربية في مهارة الاستماع باستخدام برنامج أوداسيتي الحاسوبي: بحث تطويري وتجريبي في مدرسة سونان أمفيل الثنوية الاسلامية جومبانج جاوا الشرقية
ABSTRAK
Tujuan dasar pengajaran keterampilan menyimak adalah bagaimana para siswa mampu untuk mengidentifikasi bunyi beberapa huruf dan kata secara benar dan mampu memahami kandungan suatu percakapan, paragraf, gambar yang diperdengarkan. Tetapi pada kenyataannya bahwa keterampilan menyimak ini masih sulit dan membosankan bagi para siswa khususnya di Madrasah Aliyah Sunan Ampel Jombang. Peneliti menemukan bahwa permasalahan atau kesulitan ini bersumber dari tidak efektif dan menariknya media pembelajaran yang digunakan oleh seorang guru.
Berdasarkan permasalahan diatas, maka diajukan pertanyaan rumusan masalah sebagai berikut : (1) Bagaimana cara mendesain materi bahasa arab dalam keterampilan menyimak dengan menggunakan program komputer Audacity?, (2) Sejauhmana efektifitas program tersebut dalam mengidentifikasi bunyi kata-kata bahasa arab ?, 3) Sejauhmana efektifitas program tersebut dalam memahami isi percakapan, paragraf, gambar di Madrasah Aliyah Sunan Ampel Jombang ?.
Adapun tujuan penelitian ini adalah : (1) mendesain materi bahasa arab dalam keterampilan menyimak dengan menggunakan program komputer Audacity, (2) Mengetahui sejauhmana efektifitas program tersebut dalam mengidentifikasi bunyi kata-kata bahasa arab, (3) Mengetahui sejauhmana efektifitas program tersebut dalam memahami isi percakapan, paragraf, gambar di Madrasah Aliyah Sunan Ampel Jombang.
Metode penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan (R&D) & Eksperimen. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas 2 Madrasah Aliyah Sunan Ampel Jombang yang berjumlah 15 siswa pada tahun pelajaran 2010-2011.
Adapun hasil dari penelitian ini bisa di simpulkan yaitu : (1) Desain materi pelajaran yang terdiri dari : pendahuluan, pembagian materi pelajaran, petunjuk cara penggunaan program tersebut, (2) Bahwasannya nilai rata-rata pre-test dalam pengajaran keterampilan menyimak dari segi mengidentifikasi bunyi kalimat-kalimat bahasa arab adalah : 57. Adapun nilai rata-rata post- test dalam pengajaran keterampilan menyimak dari segi mengidentifikasi bunyi kalimat-kalimat bahasa arab adalah : 76 (3) Bahwasannya nilai rata-rata pre-test dalam pengajaran keterampilan menyimak dari segi memahami struktur kalimat dalam paragraf, percakapan & gambar adalah : 55. Adapun nilai rata-rata post- test dalam pengajaran keterampilan menyimak dari segi memahami struktur kalimat dalam paragraf, percakapan & gambar adalah adalah : 70.
ABSTRACT
The basic goal of teaching listening skills is how the students are able to identify the sound of some letters and words correctly and able to understand the content of a conversation, paragraphs, images played. But the fact that listening skills are still difficult and tedious for the students, especially at the Madrasah Aliyah Sunan Ampel Jombang. Researchers found that these problems or difficulties do not stem from learning effective and interesting media that is used by a teacher.
Based on the above problems, the formulation of the problem posed questions as follows: (1) How to design materials in a Arabic language listening skills by using a computer program Audacity?, (2) How far the effectiveness of the program in identifying the sound of Arabic words?, 3) How far the effectiveness of the program in understanding the content of conversations, paragraphs, images in Madrasah Aliyah Sunan Ampel Jombang?.
The purpose of this study were: (1) designing the material in the Arabic language listening skills by using a computer program Audacity, (2) Determine the extent of the effectiveness of the program in identifying the sounds of the words of Arabic, (3) Knowing the extent of the effectiveness of the program in understanding the content conversation, paragraphs, images in Madrasah Aliyah Sunan Ampel Jombang.
This research method is the type of research development (R & D) & Experiment. The study population was all students in grade 2 Madrasah Aliyah Sunan Ampel Jombang, amounting to 15 students in the school year 2010-2011.
The results of this study can be concluded that: (1) design consisting of subject matter: the introduction, the distribution of course materials, instructions on how to use the program, (2) Praise be to Allaah the average pre-test in the teaching of listening skills in terms of identifying the sound of Arabic sentences are: 57. The average value of post-test in terms of teaching listening skills identifying sounds Arabic sentences are: 76 (3) Praise be to Allaah the average pre-test in the teaching of listening skills in terms of understanding the structure of sentences in paragraphs, conversations & images are: 55. The average value of post-test in the teaching of listening skills in terms of understanding the structure of sentences in paragraphs, conversations and pictures are are: 70
