La present memòria de Tesi aborda propostes metodològiques per a l'ús de noves tecnologies de Realitat Augmentada per a la millora competencial de l'estudiant universitari d'Arquitectura i Arquitectura Tècnica en l'expressió gràfica i de l’espai de projectes.
La tesi s'ha realitzat a través de casos d'estudi duts a terme en els últims vuit anys amb els estudiants de les assignatures de Tècniques de Representació I i II i Sistemes de Representació I i II dels graus prèviament comentats. Els projectes resultants s'han estudiat des de diversos punts de vista com per exemple la interacció, usabilitat, accessibilitat, motivació i satisfacció que el treball amb aquestes propostes ha generat en els alumnes. Les innovacions tecnològiques han modificat substancialment els mètodes de treball en l'àmbit docent i han permès observar la fàcil adaptació dels estudiants i la seva atracció per aquestes innovacions, la qual cosa finalment ha comportat una millorar curricular.
Els articles presentats en la tesi per compendio mostren els resultats i processos de treball en la implementació de les propostes metodològiques.La presente memoria de Tesis aborda propuestas metodológicas para el uso de nuevas tecnologías de Realidad Aumentada para la mejora competencial del estudiante universitario de Arquitectura y Arquitectura Técnica en la expresión gráfica y espacial de proyectos.
La tesis se ha realizado a través de casos de estudio llevados a cabo en los últimos ocho años con los estudiantes de las asignaturas de Técnicas de Representación I y II y Sistemas de Representación I y II de los grados previamente comentados. Los proyectos resultantes se han estudiado desde diversos puntos de vista como por ejemplo la interacción, usabilidad, accesibilidad, motivación y satisfacción que el trabajo con dichas propuestas ha generado en los alumnos. Las innovaciones tecnológicas han modificado sustancialmente los métodos de trabajo en el ámbito docente y han permitido observar la fácil adaptación de los estudiantes y su atracción por estas innovaciones, lo que finalmente ha conllevado una mejorar curricular.
Los artículos presentados en la tesis por compendio muestran los resultados y procesos de trabajo en la implementación de las propuestas metodológicas.The memory of this thesis deals with methodological proposals for the use of new technologies of augmented reality for the competence improvement of University students of architecture and technical architecture in the graphic and spatial expression of projects.
The thesis has been carried out through case studies carried out in the last eight years with the students of the subjects of techniques of representation I and II of the previously mentioned degree representation systems. The resulting projects have been studied from various points of view as for example interaction, usability, accessibility, motivation and satisfaction that working with these proposals has generated in the students. Technological innovations have changed the working methods in the teaching field and have allowed to observe the easy adaptation of the students and their attraction to these innovations, which has finally led to a improve curriculum.
The papers presented in the thesis by compendium show results and work processes in the implementation of the methodological proposals
