I robot e gli applicativi per smartphone e tablet assumono un ruolo sempre più attivo a supporto dello sviluppo e potenziamento delle abilità nei bambini. A partire dagli ultimi anni della scuola dell'infanzia (4-5 anni) una delle abilità più importanti che affrontano i bambini è l'orientamento topografico, con particolare riferimento alla relatività delle posizioni (destra e sinistra) degli oggetti rispetto ad un determinato punto. L'utilizzo delle ICT e della robotica, associate al conflitto socio-cognitivo offrono molteplici soluzioni per supportare al meglio l'acquisizione e il potenziamento di tali abilità di orientamento spaziale a partire già dai 5 anni. In questo contesto entra in gioco MecWilly, il quale funge da mezzo scatenante di questo processo. MecWilly è un robot umanoide alto 1 metro e 20 cm, realizzato con materiali economici e di recupero, grazie alla collaborazione con il Dipartimento di Psicologia dell'Università di Bologna e il Comune di Rimini. Il robot MecWilly viene utilizzato per studiare il conflitto socio-cognitivo nei bambini in età pre-scolare e scolare. L'obiettivo di questa tesi è realizzare una applicazione 3D che ha la finalità di sviluppare e migliorare le abilità nell'orientamento topografico (mappe) e nell'orientamento spaziale (contesto) dei bambini della scuola primaria. L’applicazione 3D, che riproduce fedelmente l’esperimento originale, offre la possibilità di poter mettere a confronto l’efficacia dell’applicazione utilizzata su tablet con quella in ambiente reale, in quanto il bambino è posizionato frontalmente rispetto al robot e, dunque, ha lo stesso punto di vista creato nella situazione reale. Il progetto è la realizzazione di un videogioco 3D che simuli il funzionamento e le dinamiche dell'esperimento con il robot reale
