Impact de la pédagogie Montessori sur la construction du nombre à l’école maternelle : approches cognitive et didactique

Authors
Publication date
13 October 2019
Publisher
HAL CCSD

Abstract

International audienc

    Similar works

    Full text

    thumbnail-image

    Available Versions

    HAL-ENS-LYON

    redirect
    oaioai:HAL:hal-02487932v1
    Last time updated on 19/03/2020