ABENGE Associaçăo Brasileira de Educaçăo de Engenharia
Abstract
O presente estudo multicaso tem como objetivo analisar o grau de satisfação e as
percepções dos alunos do primeiro ano de Engenharia Eléctrica/Eletrónica/Electrotécnica de
quatro instituições de ensino superior: duas de Portugal (Instituto Superior de Engenharia do
Porto, ISEP, e Universidade do Minho, UM) e duas do Brasil (Instituto Federal de Santa
Catarina, IFSC, e Universidade Regional de Blumenau, FURB). Com os dados recolhidos,
após a aplicação de um questionário (319 respondentes), previamente validado, pretende-se
procurar semelhanças e diferenças em relação à organização do curso e respectivo
funcionamento, ao interesse dos alunos no curso, à percepção dos alunos quanto ao
envolvimento dos professores, interação pessoal e satisfação geral. Os resultados da
avaliação dos alunos são positivos e a maioria das avaliações está entre 3 e 4 (3-posição
neutra e 4-concordo). Dos 43 items analisados, cinco apresentam comportamentos
semelhantes nas quatro instituições de ensino superior.N/
