Come un modulo formativo, sviluppato nell\u2019ambito dei percorsi in continuit\ue0 e alternanza scuola-universit\ue0, pu\uf2 offrire l\u2019opportunit\ue0 per sperimentare nuovi modi per costruire e trasmettere conoscenze sulla citt\ue0 e sul suo progetto? \uc8 questa la domanda che ha guidato le autrici nell'organizzazione di un processo di esplorazione e progetto degli spazi pubblici in un quartiere di edilizia pubblica di Trieste. Un processo di apprendimento fondato sul fare esperienza dello e nello spazio urbano, mettendo in campo diversi sguardi e competenze (dell'etnografo, dell'urbanista, dell'artista), e utilizzando categorie di lettura percettiva. Un percorso formativo e di riflessione che ha portato a interrogarsi su significati, forme e possibilit\ue0 di riqualificazione degli spazi aperti pubblici, ma anche sul ruolo che l'Universit\ue0 pu\uf2 rivestire nel promuovere una rinnovata consapevolezza dei valori spaziali della citt\ue0 e sulla necessit\ue0 di contribuire a supportare forme di cittadinanza pi\uf9 attiva
