ein strukturierter OP-Besuch für vorklinische Studierende

Abstract

Background: During the preclinical period German medical students have little or no opportunities to make experiences in the operating theatre (OT); later these experiences are often provided in an unstructured way.Purpose: The course "OT visit for preclinical students" is planned to improve vertical integration within a structured learning environment. We checked the project for feasibility, acceptance and flaws. Method: The course consists of 3 parts: 1. Pre-course assignments. 2. The OT visit. 3. A short reflection and feedback.Results: 36 preclinical students participated in the course, we received oral feedback from all students and 24 written evaluation forms. Overall acceptance both by teachers and students was good or very good. We found the course to be feasible both for teachers and students. Some students found the pre-course assignments only "satisfactory" and some found the demands "slightly excessive". Conclusion: In terms of acceptance and feasibility, we should implement the course into our regular curriculum. We have to improve our pre-course assignments and offer some help for handling the huge amount of new impressions in the OT. We should look for a way to offer structured OT visits for a higher number of students.Hintergrund: Im vorklinischen Abschnitt haben Medizinstudierende in Deutschland kaum Gelegenheit, OP-Erfahrungen zu machen; später werden diese meist in unstrukturierter Form vermittelt.Vorhaben: Der Kurs "OP Besuch für Vorkliniker" soll die vertikale Integration in strukturierter Lernumgebung verbessern. Wir prüften Machbarkeit, Akzeptanz und mögliche Schwachpunkte.Methode: Der Kurs besteht aus 3 Teilen. 1. Vorbereitungsaufgaben. 2. OP-Besuch. 3. Kurze Reflexion und Feedback.Ergebnisse: 36 vorklinische Studierende nahmen teil, wir erhielten mündliches Feedback von allen und schriftliches Feedback von 24 Studierenden. Insgesamt war die Akzeptanz gut bis sehr gut. Die Machbarkeit für Studierende wie für Lehrer ist gegeben. Einige Studierende fanden die Vorbereitungsaufgaben nur "zufrieden stellend", und einige fanden die Anforderungen "etwas zu hoch".Schlussfolgerung: Aufgrund seiner Akzeptanz und Machbarkeit sollte der Kurs im Curriculum regelmäßig angeboten werden. Die Vorbereitungsaufgaben müssen noch optimiert werden. Wir müssen Hilfestellung anbieten, damit die große Menge neuer Eindrücke im OP besser verarbeitet werden kann. Wir sollten den Kurs einer größeren Studierendenzahl anbieten können