KENDALA GURU DALAM MENERAPKAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KENDALA GURU DALAM MENERAPKAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ABSTRAK Raisahaya, Cut. 2017. Kendala Guru Dalam Menerapkan Kurikulum 2013 Pada MataPelajaran Matematika di SMP Kota Banda Aceh. Skripsi, Jurusan PendidikanMatematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dra. Bintang Zaura, M.Pd, (2) Dra. Erni Maidiyah, M.Pd Kata Kunci: Kurikulum 2013, Guru Matematika, Kendala Guru. Kurikulum 2013 merupakan pengembangan atas kurikulum sebelumnya. Padapenerapan kurikulum 2013 diharapkan agar peserta didik lebih dapat memaksimalkankemampuan dan mencoba menekan kelemahan peserta didik, agar dapat meningkatkankemampuan peserta didik agar dapat terwujudnya pendidikan yang berkualitas danbermutu. Namun dalam penerapan kurikulum 2013 terdapat fenomena-fenomena,seperti pemahaman, kesiapan, dan kendala yang muncul dalam pelaksanaan kurikulum2013. Oleh karena itu penulis melakukan sebuah penelitian mengenai Kendala Gurudalam Menerapkan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Matematika di SMP KotaBanda Aceh. Penelitian ini mengangkat masalah (1) bagaimana kemampuan guru dalampelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah, (2) apakah ada kendala yang dihadapi gurudalam menerapkan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran matematika, (3) apa sajakendala yang dihadapi guru dalam menerapkan Kurikulum 2013 pada mata pelajaranmatematika. Dan tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui kemampuan gurudalam pelaksanaan Kurikulum 2013 (2) untuk mengetahui terdapat kendala guru dalammenerapkan kurikulum 2013, (3) untuk mendeskripsikan kendala-kendala yangdihadapi guru dalam menerapkan kurikulum 2013 pada mata pelajaran matematika.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif melalui pendekatan kualitatif dengandata yang diperoleh dari angket, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian iniadalah masing-masing tiga orang guru dari sekolah SMP Negeri 6, 8, dan 15 KotaBanda Aceh. Pengolahan data menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkanbahwa dalam pelaksanaan kurikulum 2013 oleh guru matematika SMP Kota BandaAceh dari 9 orang guru, 6 orang guru masuk kategori cukup (60% 70%). Secara keseluruhan,pelaksanaan kurikulum 2013 berada pada kategori cukup dan kendala-kendala yangdihadapi guru dalam melaksanakan kurikulum 2013, adalah (1) peserta didik belummampu untuk aktif didalam kelas baik dalam bertanya, kreatif dan inofatif, (2) alokasiwaktu yang terbatas, (3) guru yang mengikuti pelatihan K13 hanya guru yang sama.Berdasarkan kendala diatas guru berusaha agar peserta didik dapat aktif dikelas danalokasi waktu diusahakan cukup kemudian guru mengharapkan agar pelatihan K13 bisadibagi sama rata untuk semua guru. ii
