Program Studi Magister Pendidikan Matematika Unsyiah
Abstract
ABSTRAK Sri Yusniarti (2017). Analisis Soal Penalaran Proporsional pada Buku TeksMatematika SMP Kurikulum 2013. Rasionalisasi pengembangan kurikulum di Indonesia didasari pada tantanganinternal dan eksternal. Salah satu tantangan eksternal adalah rendahnya prestasi siswaIndonesia pada asesmen internasional. Hal tersebut dikarenakan siswa Indonesiatidak terbiasa dengan bentuk soal-soal yang digunakan dalam asesmen tersebut.Salah satu bentuk soal dalam asesmen tersebut adalah soal penalaran, khususnyapenalaran proporsional. Soal-soal penalaran proporsional merupakan bagian darisoal-soal yang terdapat pada buku teks matematika dan di berbagai pokok bahasan.Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi distribusi soal penalaranproporsional yang terdapat pada buku teks Kurikulum 2013 dan mengetahuitingkatan kognitif soal penalaran proporsional yang terdapat pada buku tekskurikulum 2013 kelas VII dan VIII. Penelitian ini menggunakan pendekatankualitatif deskriptif karena bertujuan untuk mengidentifikasi distribusi dan Level ofCognitive Demands (LCD) dari soal-soal penalaran proporsional yang terdapat padabuku teks Kurikulum 2013 kelas VII dan VIII edisi revisi 2014. Pengumpulan datadilakukan dengan cara mengidentifikasi soal-soal penalaran proporsional yangterdapat pada keseluruhan pokok bahasan (bab) buku teks tersebut yang selanjutnyadianalisis dan diklasifikasi menggunakan kriteria LCD Smith dan Stein. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa distribusi soal-soal penalaran proporsional tidakmerata pada buku teks kelas VII dan VIII. Soal penalaran proporsional hanyaterdapat pada empat pokok bahasan, yaitu Perbandingan (kelas VII semester 1),Segiempat dan Segitiga (kelas VII semester 2), Persamaan Garis Lurus (kelas VIIISemester 1) dan Perbandingan (kelas VIII semester 2). Setiap soal penalaranproporsional tersebut berada pada tingkatan LCD yang berbeda, yaitu Lower-LCD(Low-M dan Low-P) dan Higher-LCD (High-P dan High-DM). Pada buku teksmatematika kelas VII semester 1 terdapat 29 soal penalaran proporsional yang terdiriatas 17 soal Lower-LCD dan 12 soal Higher-LCD, sedangkan pada buku teksmatematika kelas VII semester 2 terdapat empat soal penalaran proporsional yangterdiri atas dua soal Lower-LCD dan dua soal Higher-LCD. Pada buku teksmatematika kelas VIII semester 1 terdapat 12 soal penalaran proporsional yangterdiri atas dua soal Lower-LCD dan 10 soal Higher-LCD sedangkan pada buku teksmatematika kelas VIII semester 2 terdapat 18 soal penalaran proporsional yangterdiri atas tujuh soal lower-LCD dan 11 soal higher-LCD. Kata kunci: Buku teks, Soal penalaran proporsional, Level of cognitive demands, Kurikulum 201
