PEMANFAATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP PENINGKATAN SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI MTSS AL-FURQAN BAMBI.

Abstract

Emalfida. 2016. Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis ProjectBased Learning (PjBL) Terhadap Peningkatan Sikap Ilmiah danHasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Pencernaan di MTsSAl-Furqan Bambi. (Pembimbing I: Prof. Dr. M. Ali Sarong,Pembimbing II: M.Si, Dr. Hasanuddin, M.Si.)ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan sikap ilmiah,hasil belajarpeserta didik serta hubungan sikap ilmiah dengan hasil belajar melalui pemanfaatanlembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Project Based Learning (PjBL) padamateri sistem pencernaan di MTsS Al-Furqan Bambi. Metode yang digunakan adalahmetode pre-eksperimental dengan rancangan pretest posttest control design.Penelitian ini dilaksanakan pada satu kelas yaitu VIII-a dengan jumlah 32 pesertadidik sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian ini menggunakan skala sikapilmiah dan tes hasil belajar peserta didik. Analisis data untuk mengetahui sikapilmiah peserta didik dengan persentase, untuk mengetahui peningkatan hasil belajarmenggunakan uji paired t-test dengan bantuan SPSS 18.0 for windows, dan untukmengetahui hubungan sikap ilmiah dan hasil belajar menggunakan rumus korelasi.Hasil penelitian menunjukkan sikap ilmiah peserta didik dikatakan baik denganpersentase 70.93%, hasil uji t untuk hasil belajar peserta didik menunjukkan t hitung-38.260 < 0.05 dan hubungan antara sikap ilmiah dan hasil belajar peserta didikmenunjukkan nilai r = 0.58. Disimpulkan bahwa persentase sikap ilmiah tertinggiterdapat pada sikap ingin tahu yaitu 75.40% dengan kategori baik, hasil belajarpeserta didik terjadi peningkatan yang signifikan dan adanya korelasi positif atauhubungan yang sedang antara sikap ilmiah dengan hasil belajar dengan pemanfaatanLKPD berbasis PjBL pada materi system pencernaan di MTsS Al-Furqan Bambi.Kata Kunci: Project Based Learning, Sikap Ilmiah, Hasil Belajar, SistemPencernaan