Mohd. Reza Pahlevi

ETD - Unsyiah Central Library

ELECTRONIC THESIS AND DISSERTATION UNSYIAHTITLEPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAMPELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 PEUKAN BADA KABUPATEN ACEH BESARABSTRACTModel pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intelectual) merupakan model pembelajaran dalam pendekatanpembelajaran AcceleratedÂ Learning atau cara belajar cepat dan alamiah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1)Penerapan model pembelajaran SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa, (2) Aktivitas guru dan siswa dalam proses belajardan mengajar dengan menggunakan model pembelajaran SAVI, (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran denganmenggunakan model pembelajaran SAVI, dan (4) Respon siswa setelah proses pembelajaran  dengan menggunakan modelpembelajaran SAVI. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMANegeri 1 Peukan Bada, Aceh Besar, dengan jumlah 22 siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian, maka dapatdisimpulkan: (1) Pembelajaran dengan strategi SAVI ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dari penelitian, diperolehpeningkatan hasil belajar sebagai berikut : (a) Hasil yang diperoleh dari siklus I dengan rata-rata nilai sebesar 7,64 dan daya serapkalsikal sebesar 68,1% dengan kriteria cukup, sedangkan untuk aktivitas siswa mencapai 71,25% tergolong sebagian besar siswacukup aktif di kelas dan aktivitas guru mencapai 68,0% tergolong bahwa guru telah menerapkan strategi SAVI, dan (b) Hasil SiklusII diperoleh rata-rata nilai hasil belajar sebesar 8,05 dan daya serap klasikal 86,36% dengan kriteria tinggi, sedang aktivitas siswamencapai 81,67% tergolong siswa beraktivitas tinggi dan aktivitas guru 82,67% tergolong guru hampir seluruhnya menerapkanstrategi SAVI, (2) Aktivitas guru dan siswa telah mencerminkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe SAVI. Aktivitasguru yang dominan adalah guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi kelompok, setiap anggota saling memeriksajawaban teman dalam satu kelompok, sedangkan aktivitas siswa yang paling dominan adalah siswa berdiskusi dengan cara salingmemeriksa jawaban teman satu kelompok, dan (3) Ada peningkatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran melaluipenerapan model pembelajaran kooperatif tipe SAVI dari kategori sedang dengan perolehan skor 2,5 pada siklus pertama, menjadi kategori sangat baik dengan perolehan skor 3,51 pada siklus kedua. Respon siswa menunjukkan bahwa 90,00 persen belajar melaluimodel pembelajaran kooperatif SAVI dapat memperjelas pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 PEUKAN BADA KABUPATEN ACEH BESAR

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 PEUKAN BADA KABUPATEN ACEH BESAR

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

ETD - Unsyiah Central Library