ROMI AHMAINI

ETD - Unsyiah Central Library

ELECTRONIC THESIS AND DISSERTATION UNSYIAHTITLEPERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TIPE TEAM ASSISTEDINDIVIDUALIZATION DAN MODEL GUIDED TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMPNEGERI 1 DARUSSALAM ACEH BESARABSTRACTABSTRAKKata kunci: perbandingan, hasil belajar, Tipe TAI, Guided Teaching, IPS TerpaduHasil belajar adalah hasil yang didapatkan setelah adanya peroses pembelajaran melalui evaluasi dalam membentuk perubahantingkah laku kearah yang lebih baik. Untuk melihat hasil belajar dari kedua kelas dapat dilakukan dengan menggunakanperbandingan. Sehingga penelitian ini berjudulâ€œ Perbandingan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Tipe TeamAssisted Individualization dan Model Guided Teaching pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 1 DarussalamAceh Besarâ€• penelitian  ini mengangkat masalah yakni  apakah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaranTipe Team Assisted Individualization lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Guided Teaching pada mata pelajaranIPS Terpadu di SMP Negeri 1 Darussalam Aceh Besar. Tujuan Penelitian untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yangdiajarkan  dengan model Tipe Team Assisted Individualialization lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran GuidedTeaching pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Darussalam Aceh Besar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswakelas VIII SMP Negeri 1 Darussalam Aceh Besar yang berjumlah 85 orang siswa. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas VIII1berjumlah 21 siswa, dan kelas VIII2 berjumlah 21 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposivesampling. Teknik pengumpulan data dengan  memberikan pre-test dan post-test. Hipotesis diuji dengan statistik Uji-t. Berdasarkanhasil perhitungan diperoleh nilai thitung = 3,06. Nilai ini selanjutnya dibandingkan dengan nilai ttabel  pada taraf signifikan 5%dengan (dk) = n1 + n2 â€“ 2, maka diperoleh nilai ttabel = 1,68. Berdasakan hasil tersebut terbukti bahwa nilai thitung > ttabel.Sesuai kriteria uji jika thitung > ttabel maka Ha diterima, dengan demikian disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkandengan model pembelajaran Tipe Team Assisted Individualization lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang diajakandengan model pembelajaran  Guided Teaching. 

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN MODEL GUIDED TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 1 DARUSSALAM ACEH BESAR

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN MODEL GUIDED TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 1 DARUSSALAM ACEH BESAR

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

ETD - Unsyiah Central Library