ABSTRAK Keterampilan komunikasi interpersonal perlu dievahlasi kembali dalam upaya menghadapi berbagai keluhan pasien terhadap lemahnya komunikasi dokter. Persepsi mahasiswa merupakan salah satu cerminan keberhasilan suatu pembelajaran. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang pembelajaran komunikasi interpersonal. Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan menggunakan kuesioner yang dilengkapi Skala Liken dan telah diuji validitas dan reliabilitas (Cronbach's Alpha = 0,957). Sampel berjumlah 225 responden yang terdiri atas 115 mahasiswa tahun ketiga dan 110 mahasiswa tahun kedua. Data tentang persepsi mahasiswa terhadap keterampilan komunikasi interpersonal dianalisis dengan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan 52,4% mahasiswa memiliki persepsi yang baik dan 47,6% memiliki persepsi yang kurang baik. Persepsi mahasiswa tahun kedua lebih baik dibandingkan persepsi mahasiswa tahun ketiga. Terdapat perbedaan yang bermakna pada item proses latihan (p = 0,022) tepatnya pada pertanyaan mengenai kualitas isi buku panduan (p = 0,013) dan fasilitas belajar (p = 0,047). Modul panduan dan fasilitas belajar yang baik sangat penting dalam meningkatkan persepsi mahasiswa tentang keterampilan komunikasi interpersonal. Kata kunci: Komunikasi Interpersonal, Persepsi Mahasiswa, Fasilitas Belajar,ABSTRACT The interpersonal communication skills need to be re-evaluated in order to deal with patients complaints against physician's lack in communicating. Students' perception is one of parameter which is used to evaluate interpersonal communication skills. Therefore, the purpose of this study is to describe students' perceptions in interpersonal communication skills. This is an analytic study using questionnaires with Likert scale and have been tested of validity and reliability (Cronbach's Alpha = 0.957). The samples are taken from 225 respondents which consist of the third-year students (n= 115) and the second-year students (n= 110). Students' perception about communication skills were analyzed with Mann-Whitney test. The results showed 52.4% of students had a good perception to the interpersonal communication skills and 47.6% had less perception. Second-year students' perception are better than the third-year students. There were significant differences in training process item (p = 0.022), especially on the quality of study guide' (p = 0.013) and learning facilities (p = 0.047). A good study guide and learning facilities are important to improve students' perception toward communication skills. Keywords: Interpersonal Communication skills, Students' Perceptions, Learning Facilitie
